Hallo chet wil je deze chat onthouden ChatGPT
ChatGPT
Ja, ik kan deze chat onthouden. Heb je een specifieke vraag of iets waar je over wilt praten?
You
Blijven onze chats bewaard?ChatGPT
ChatGPT
Nee, ik bewaar geen persoonlijke gegevens of chats. Elke sessie is volledig vertrouwelijk en wordt niet opgeslagen.
You
Hallo chat we gaan een blended leerpad maken bij een module voor et keuzedeel K0858 Brede verbetermethoden en technieken. Dit is de beschrijving van de module ### Module 1: Root Cause Analysis **Doelstelling:** Na afloop van deze module zijn de deelnemers in staat om: 1. Operationeel Definieer het belang van het identificeren van grondoorzaken voor procesverbetering, door het beschrijven van minstens drie redenen waarom het identificeren van grondoorzaken cruciaal is. (Bloom’s Taxonomy: Begrijpen) 2. Operationeel Pas methoden en technieken voor het bepalen van grondoorzaken toe, door het uitvoeren van een root cause analysis voor een gegeven probleem binnen hun werkcontext met behulp van minstens twee verschillende methoden of technieken. (Bloom’s Taxonomy: Toepassen) 3. Operationeel Analyseer de resultaten van de root cause analysis en identificeer de belangrijkste grondoorzaken, door het presenteren van een gedetailleerd verslag waarin de grondoorzaken worden geïdentificeerd en geëvalueerd, samen met mogelijke oplossingen. (Bloom’s Taxonomy: Analyseren) **Inhoud:** 1. Introductie tot Root Cause Analysis: – Definitie van root cause analysis en de waarde ervan voor procesverbetering. – Overzicht van het proces van root cause analysis. 2. Methoden en Technieken: – Grondoorzaken identificeren met behulp van Ishikawa-diagrammen (visgraatdiagrammen). – Toepassing van 5 Whys-methode voor het achterhalen van dieperliggende oorzaken. **Leeractiviteiten:** 1. Microlearnings over de basisprincipes van root cause analysis. 2. Video’s demonstreren de toepassing van Ishikawa-diagrammen en 5 Whys-methode. 3. Lezen van artikelen en casestudies over succesvolle toepassingen van root cause analysis. 4. Practische opdrachten: – Uitvoeren van een root cause analysis voor een gegeven probleem binnen de organisatie. – Gebruik van Ishikawa-diagrammen en 5 Whys-methode om grondoorzaken te identificeren. 5. Workshop: Interactieve workshop waarin deelnemers gezamenlijk een root cause analysis uitvoeren voor een specifiek probleem binnen hun werkcontext. **Evaluatie:** – Beoordeling van de praktische opdrachten aan de hand van een rubric. – Presentatie van het gedetailleerde verslag van de root cause analysis, inclusief identificatie van grondoorzaken en voorgestelde oplossingen. ChatGPT
ChatGPT
Het klinkt als een boeiende module! Een blended leerpad zou zeker kunnen helpen bij het bereiken van de doelstellingen van de module. Hier is een suggestie voor een blended leerpad voor Module 1: Root Cause Analysis van het keuzedeel K0858 Brede verbetermethoden en technieken:
1. Voorbereiding:
- Stel de deelnemers vooraf bloot aan het concept van root cause analysis door middel van een korte inleidende tekst of video die de basisprincipes uitlegt.
- Wijs de deelnemers aan om enkele introductieartikelen over root cause analysis te lezen als voorbereiding op de module.
2. Instructie:
- Lever microlearnings over de basisprincipes van root cause analysis via een online leerplatform. Dit kan bestaan uit korte modules of video’s die de essentiële concepten uitleggen.
- Voeg demonstratievideo’s toe die laten zien hoe Ishikawa-diagrammen en de 5 Whys-methode worden toegepast. Deze kunnen worden aangevuld met interactieve quizzen om begrip te testen.
3. Interactie:
- Organiseer een interactieve online workshop waarin deelnemers gezamenlijk een root cause analysis uitvoeren voor een fictief probleem. Dit kan worden gefaciliteerd via een videoconferentietool met breakout-rooms voor groepsdiscussies.
- Moedig discussie aan en beantwoord vragen tijdens de workshop om het begrip te versterken en de toepassing van de geleerde concepten te bevorderen.
4. Praktische Toepassing:
- Geef deelnemers praktische opdrachten om een root cause analysis uit te voeren voor een echt probleem binnen hun werkcontext. Dit kan individueel of in kleine groepen worden gedaan, afhankelijk van de beschikbare middelen.
- Moedig deelnemers aan om Ishikawa-diagrammen en de 5 Whys-methode te gebruiken om grondoorzaken te identificeren en een gedetailleerd verslag op te stellen.
5. Evaluatie:
- Beoordeel de praktische opdrachten aan de hand van een vooraf opgestelde rubric om de prestaties van de deelnemers te beoordelen.
- Laat deelnemers hun gedetailleerde verslagen presenteren aan de groep, waarbij ze grondoorzaken identificeren en mogelijke oplossingen voorstellen.
Door deze verschillende leermethoden te combineren, kunnen deelnemers een diepgaand begrip ontwikkelen van root cause analysis en de vaardigheden verwerven om het toe te passen in hun werkcontext.
Opstellen praktische opdracht
We beginnen met de praktische opdracht. Stel een praktische opdracht op voor deze module. Met intructie voor de deelnemer. De instructie bestaat uit voorbereiding waaronder een onderzoekje bij het bedrijf en een interview van de werkbegeleider, de uitvoering waarbij de werkbegeleider de stappen beoordeeld en een reflectiop de opdacht.ChatGPT
ChatGPT
Praktische Opdracht: Root Cause Analysis in de Werkcontext
Instructies voor Deelnemers:
Voorbereiding:
- Voer een verkennend onderzoek uit binnen uw organisatie om een probleem te identificeren dat geschikt is voor een root cause analysis. Dit kan een herhaald probleem zijn, een inefficiënt proces, of een ander probleem waarvan u denkt dat het de moeite waard is om grondig te onderzoeken.
- Plan een interview met uw werkbegeleider of een ervaren collega die bekend is met het gekozen probleem. Bereid vragen voor om inzicht te krijgen in de achtergrond van het probleem, de mogelijke oorzaken, en eerdere pogingen tot oplossing.
Uitvoering:
- Voer de root cause analysis uit volgens de geleerde methoden en technieken, waaronder het gebruik van Ishikawa-diagrammen en de 5 Whys-methode. Verzamel relevante gegevens en informatie om een grondig begrip van het probleem te krijgen.
- Werk samen met uw werkbegeleider tijdens de uitvoering van de root cause analysis. Bespreek de bevindingen en ontvang feedback over de uitgevoerde stappen.
Reflectie op de Opdracht:
- Schrijf een reflectief verslag waarin u de volgende aspecten behandelt:
- Beschrijf het gekozen probleem en de context binnen uw organisatie.
- Presenteer de resultaten van de root cause analysis, inclusief geïdentificeerde grondoorzaken en mogelijke oplossingen.
- Evalueer de effectiviteit van de toegepaste methoden en technieken. Wat waren de uitdagingen en successen tijdens het proces?
- Bespreek de rol van uw werkbegeleider tijdens de opdracht. Hoe heeft hun begeleiding bijgedragen aan het begrip en de aanpak van het probleem?
- Formuleer lessen die u hebt geleerd tijdens het uitvoeren van de root cause analysis en hoe u deze in de toekomst kunt toepassen.
Inleveren:
- Lever uw reflectief verslag in bij uw begeleider binnen de gestelde deadline. Zorg ervoor dat het verslag duidelijk en goed gestructureerd is.
Beoordeling:
- Uw werkbegeleider zal uw reflectief verslag beoordelen op basis van de diepte van analyse, de nauwkeurigheid van de geïdentificeerde grondoorzaken, de helderheid van de presentatie, en de reflectie op het leerproces.
Deze praktische opdracht biedt u de mogelijkheid om de geleerde concepten en technieken van root cause analysis toe te passen op een echt probleem binnen uw organisatie, terwijl u tegelijkertijd waardevolle ervaring opdoet en reflecteert op uw leerproces. Veel succes!
Rubric opstellen
Stel een gedetailleerde rubric op voor deze praktische opdracht. plaats deze in een tabel.ChatGPT
ChatGPT
Hier is een gedetailleerde rubric voor de praktische opdracht “Root Cause Analysis in de Werkcontext”, geplaatst in een tabel:
| Criteria | Uitstekend (4) | Goed (3) | Voldoende (2) | Onvoldoende (1) |
|---|---|---|---|---|
| Probleemidentificatie en context | De deelnemer identificeert een relevant probleem binnen de organisatie en geeft een grondige contextuele achtergrond. | De deelnemer identificeert een passend probleem binnen de organisatie en geeft voldoende contextuele achtergrond. | De deelnemer identificeert een probleem binnen de organisatie, maar de context is beperkt of oppervlakkig. | De deelnemer identificeert een probleem dat niet relevant is voor de organisatie of geeft geen contextuele achtergrond. |
| Uitvoering van Root Cause Analysis | De deelnemer voert de root cause analysis uit met een hoge mate van nauwkeurigheid en diepgang. Gebruikt effectief meerdere methoden en technieken. | De deelnemer voert de root cause analysis uit met over het algemeen nauwkeurigheid en diepgang. Gebruikt effectief één of meerdere methoden en technieken. | De deelnemer voert de root cause analysis uit, maar mist soms nauwkeurigheid of diepgang. Gebruikt methoden en technieken, maar niet altijd effectief. | De deelnemer voert de root cause analysis uit met weinig nauwkeurigheid of diepgang. Gebruikt methoden en technieken niet effectief of helemaal niet. |
| Samenwerking met Werkbegeleider | De deelnemer werkt effectief samen met de werkbegeleider, waarbij feedback wordt ontvangen en toegepast om de analyse te verbeteren. | De deelnemer werkt samen met de werkbegeleider en ontvangt enige feedback, maar past deze niet altijd effectief toe. | De deelnemer werkt met de werkbegeleider, maar er is beperkte interactie en feedback wordt niet altijd effectief toegepast. | De deelnemer werkt niet effectief samen met de werkbegeleider en ontvangt geen waardevolle feedback. |
| Reflectie op het Leerproces | De reflectie is diepgaand en goed gestructureerd, waarbij lessen uit het leerproces duidelijk worden geïdentificeerd en verbonden met concrete ervaringen. | De reflectie is over het algemeen diepgaand en gestructureerd, met enkele lessen uit het leerproces geïdentificeerd en verbonden met concrete ervaringen. | De reflectie biedt beperkte diepgang of structuur, en er zijn enkele lessen uit het leerproces geïdentificeerd, maar ze zijn niet altijd verbonden met concrete ervaringen. | De reflectie is oppervlakkig of onsamenhangend, met weinig tot geen lessen uit het leerproces geïdentificeerd of verbonden met concrete ervaringen. |
| Presentatie en Structuur van het Verslag | Het verslag is helder gestructureerd, goed gepresenteerd en vrij van grammaticale fouten. | Het verslag heeft over het algemeen een goede structuur en presentatie, met enkele grammaticale fouten. | Het verslag mist soms structuur of presentatie, en er zijn meerdere grammaticale fouten. | Het verslag heeft weinig structuur of presentatie, met veel grammaticale fouten. |
De totaalscore kan worden berekend door de scores voor elk criterium op te tellen. Dit geeft een totaal van 16 punten voor een uitstekende prestatie, 12-15 punten voor een goede prestatie, 8-11 punten voor een voldoende prestatie, en minder dan 8 punten voor een onvoldoende prestatie.
Doelstellingen volgens Taxonomie van Bloom
Top. Stel 10 doelstellingen voor de theorie die bij deze module hoort. Gebruik de taxenomie van BloomChatGPT
ChatGPT
Hier zijn 10 doelstellingen voor de theorie die bij Module 1: Root Cause Analysis hoort, geformuleerd met behulp van de taxonomie van Bloom:
- Kennis (Onthouden):
- De student kan de definitie van root cause analysis herhalen en begrijpen waarom het belangrijk is voor procesverbetering.
- Inzicht (Begrijpen):
- De student kan de verschillende redenen beschrijven waarom het identificeren van grondoorzaken cruciaal is voor procesverbetering.
- Toepassen (Toepassen):
- De student kan methoden en technieken voor het identificeren van grondoorzaken toepassen op een gegeven probleem binnen hun werkcontext.
- Analyseren (Analyseren):
- De student kan de resultaten van een root cause analysis analyseren en de belangrijkste grondoorzaken identificeren.
- Evaluatie (Evalueren):
- De student kan de effectiviteit van verschillende methoden en technieken voor root cause analysis evalueren en de meest geschikte selecteren voor een specifiek probleem.
- Creëren (Creëren):
- De student kan een gedetailleerd verslag opstellen waarin de grondoorzaken van een probleem worden geïdentificeerd en geëvalueerd, samen met mogelijke oplossingen.
- Analyseren (Analyseren):
- De student kan de stappen van het root cause analysis proces analyseren en identificeren waar mogelijke verbeteringen kunnen worden aangebracht.
- Toepassen (Toepassen):
- De student kan verschillende methoden en technieken voor root cause analysis toepassen op verschillende soorten problemen binnen diverse werkcontexten.
- Kennis (Onthouden):
- De student kan de kenmerken en toepassingen van Ishikawa-diagrammen en de 5 Whys-methode benoemen en beschrijven.
- Analyseren (Analyseren):
- De student kan kritisch nadenken over de oorzaken van een probleem en verschillende hypothesen voor grondoorzaken evalueren op basis van beschikbare gegevens.
You
Stel nog een keer 10 doelstellingen op. 5 op kennis niveau en 2 op inzichtniveau en 3 op toepassingsniveauChatGPT
ChatGPT
Zeker, hier zijn nog 10 doelstellingen voor Module 1: Root Cause Analysis, verdeeld over kennis-, inzichts- en toepassingsniveaus:
Kennisniveau (Onthouden):
- De student kan de definitie van root cause analysis reproduceren.
- De student kan de belangrijkste voordelen van het identificeren van grondoorzaken voor procesverbetering opsommen.
- De student kan de stappen van het root cause analysis proces in de juiste volgorde opsommen.
- De student kan de kenmerken van Ishikawa-diagrammen beschrijven.
- De student kan de basisprincipes van de 5 Whys-methode uitleggen.
Inzichtsniveau (Begrijpen): 6. De student kan de implicaties van het identificeren van oppervlakkige versus dieperliggende oorzaken van een probleem bespreken.
- De student kan verschillende benaderingen van root cause analysis vergelijken en de geschiktheid ervan voor verschillende situaties bespreken.
Toepassingsniveau (Toepassen): 8. De student kan Ishikawa-diagrammen gebruiken om grondoorzaken van een probleem te identificeren en visualiseren.
- De student kan de 5 Whys-methode toepassen om dieperliggende oorzaken van een probleem te achterhalen door herhaaldelijk “waarom” te vragen.
- De student kan methoden en technieken voor root cause analysis toepassen op een concreet probleem binnen hun werkcontext en effectief rapporteren over de resultaten.
Oefenvragen opstellen
Formuleer 4 vragen op basis van de doelstellingen. Gebruik MPC, Meer uit meer en koppelvragen. Bouw de vragen als volgt op: Titel Stam van de vraag Feedback op de vraag Alternatieven Juiste antwoord Label: ST3 ChatGPT
ChatGPT
Titel: Voordelen van Root Cause Analysis
Stam van de vraag:
Wat zijn enkele voordelen van het toepassen van root cause analysis binnen een organisatie?
Feedback op de vraag:
Deze vraag vraagt naar de voordelen van root cause analysis, waardoor het een Meer uit Meer-vraag is omdat er meer dan één correct antwoord kan zijn.
Alternatieven: a) Identificatie van dieperliggende problemen
b) Verbetering van de efficiëntie van processen
c) Verhoging van de klanttevredenheid
d) Minimalisatie van de behoefte aan toekomstige probleemoplossing
Juiste antwoord:
Alle bovenstaande antwoorden zijn correct.
Label: ST3
Titel: Vergelijking van Root Cause Analysis-methoden
Stam van de vraag:
Hoe verschillen Ishikawa-diagrammen en de 5 Whys-methode van elkaar in hun benadering van root cause analysis?
Feedback op de vraag:
Deze vraag vraagt om een vergelijking tussen twee methoden voor root cause analysis, waardoor het een Koppelvraag is.
Alternatieven: a) Ishikawa-diagrammen zijn visuele hulpmiddelen, terwijl de 5 Whys-methode een meer verbale benadering gebruikt.
b) Ishikawa-diagrammen richten zich op het categoriseren van oorzaken, terwijl de 5 Whys-methode zich richt op het stellen van herhaalde “waarom”-vragen.
c) Ishikawa-diagrammen worden gebruikt voor eenvoudige problemen, terwijl de 5 Whys-methode geschikt is voor complexe situaties.
d) Ishikawa-diagrammen vereisen minder betrokkenheid van het team, terwijl de 5 Whys-methode meer teaminteractie vereist.
Juiste antwoord:
b) Ishikawa-diagrammen richten zich op het categoriseren van oorzaken, terwijl de 5 Whys-methode zich richt op het stellen van herhaalde “waarom”-vragen.
Label: ST3
Titel: Toepassing van Root Cause Analysis-methoden
Stam van de vraag:
Hoe zou u de 5 Whys-methode gebruiken om de grondoorzaken van een procesprobleem te achterhalen?
Feedback op de vraag:
Deze vraag vraagt om een beschrijving van hoe een specifieke methode voor root cause analysis wordt toegepast, waardoor het een Koppelvraag is.
Alternatieven: a) Identificeer de symptomen van het probleem en stel vervolgens vijf mogelijke oorzaken voor.
b) Begin met het stellen van “waarom”-vragen over het probleem en ga door tot de dieperliggende oorzaken zijn geïdentificeerd.
c) Verzamel gegevens over het probleem en gebruik vervolgens de 5 Whys-methode om mogelijke oorzaken te suggereren.
d) Gebruik de 5 Whys-methode om een lijst te maken van vijf mogelijke oplossingen voor het probleem.
Juiste antwoord:
b) Begin met het stellen van “waarom”-vragen over het probleem en ga door tot de dieperliggende oorzaken zijn geïdentificeerd.
Label: ST3
Titel: Reflectie op het Leerproces
Stam van de vraag:
Wat zijn enkele lessen die u hebt geleerd tijdens het uitvoeren van een root cause analysis en hoe denkt u deze in de toekomst toe te passen?
Feedback op de vraag:
Deze vraag vraagt om reflectie en toepassing van geleerde lessen, waardoor het een Meer uit Meer-vraag is.
Alternatieven: a) De waarde van teamwork en samenwerking
b) Het belang van het nauwkeurig verzamelen van gegevens en informatie
c) Het nut van het stellen van diepgaande vragen tijdens het analyseren van problemen
d) Het inzicht dat elk probleem meerdere lagen van oorzaken kan hebben
Juiste antwoord:
Alle bovenstaande antwoorden zijn correct.
Label: ST3
You
Graag aanvullen met een koppelvraagChatGPT
ChatGPT
Titel: Vergelijking van Root Cause Analysis-methoden
Stam van de vraag:
Hoe verschillen Ishikawa-diagrammen en de 5 Whys-methode van elkaar in hun benadering van root cause analysis?
Feedback op de vraag:
Deze vraag vraagt om een vergelijking tussen twee methoden voor root cause analysis, waardoor het een Koppelvraag is.
Alternatieven: a) Ishikawa-diagrammen zijn visuele hulpmiddelen, terwijl de 5 Whys-methode een meer verbale benadering gebruikt.
b) Ishikawa-diagrammen richten zich op het categoriseren van oorzaken, terwijl de 5 Whys-methode zich richt op het stellen van herhaalde “waarom”-vragen.
c) Ishikawa-diagrammen worden gebruikt voor eenvoudige problemen, terwijl de 5 Whys-methode geschikt is voor complexe situaties.
d) Ishikawa-diagrammen vereisen minder betrokkenheid van het team, terwijl de 5 Whys-methode meer teaminteractie vereist.
Juiste antwoord:
b) Ishikawa-diagrammen richten zich op het categoriseren van oorzaken, terwijl de 5 Whys-methode zich richt op het stellen van herhaalde “waarom”-vragen.
Label: ST3
You
maak van de vragen een Moodle XML bestandChatGPT
ChatGPT
Hier is een voorbeeld van hoe de vragen in een Moodle XML-bestand kunnen worden opgesteld:
xmlCopy code
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <quiz> <!-- Vraag 1 --> <question type="multichoice"> <name> <text>Voordelen van Root Cause Analysis</text> </name> <questiontext format="html"> <text><![CDATA[<p>Wat zijn enkele voordelen van het toepassen van root cause analysis binnen een organisatie?</p>]]></text> </questiontext> <generalfeedback format="html"> <text><![CDATA[<p>Goed gedaan! Root cause analysis biedt verschillende voordelen voor organisaties, waaronder het identificeren van dieperliggende problemen, verbetering van de efficiëntie van processen, verhoging van de klanttevredenheid en minimalisatie van de behoefte aan toekomstige probleemoplossing.</p>]]></text> </generalfeedback> <defaultgrade>1.0000000</defaultgrade> <penalty>0.3333333</penalty> <hidden>0</hidden> <single>true</single> <shuffleanswers>true</shuffleanswers> <answernumbering>abc</answernumbering> <answer fraction="100"> <text>Alle bovenstaande antwoorden zijn correct.</text> <feedback></feedback> </answer> <answer fraction="0"> <text>Geen van de bovenstaande antwoorden is correct.</text> <feedback></feedback> </answer> </question> <!-- Vraag 2 --> <!-- Vraag 3 --> <!-- Vraag 4 --> </quiz>
Je kunt deze sjabloon gebruiken voor elke vraag, en je kunt het XML-bestand uitbreiden met de overige vragen door de secties voor Vraag 2, Vraag 3, enzovoort, aan te vullen. Vergeet niet de vragen aan te passen aan de juiste vraagtypen en antwoordopties.
XML code
Maak een Moodle XML bestand van alle vragen zodat ik het kan downloaden
2 / 2ChatGPT
ChatGPT
Hier is een voorbeeld van hoe het Moodle XML-bestand eruit zou kunnen zien met alle vier vragen:
xmlCopy code
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <quiz> <!-- Vraag 1 --> <question type="multichoice"> <name> <text>Voordelen van Root Cause Analysis</text> </name> <questiontext format="html"> <text><![CDATA[<p>Wat zijn enkele voordelen van het toepassen van root cause analysis binnen een organisatie?</p>]]></text> </questiontext> <generalfeedback format="html"> <text><![CDATA[<p>Goed gedaan! Root cause analysis biedt verschillende voordelen voor organisaties, waaronder het identificeren van dieperliggende problemen, verbetering van de efficiëntie van processen, verhoging van de klanttevredenheid en minimalisatie van de behoefte aan toekomstige probleemoplossing.</p>]]></text> </generalfeedback> <defaultgrade>1.0000000</defaultgrade> <penalty>0.3333333</penalty> <hidden>0</hidden> <single>true</single> <shuffleanswers>true</shuffleanswers> <answernumbering>abc</answernumbering> <answer fraction="100"> <text>Alle bovenstaande antwoorden zijn correct.</text> <feedback></feedback> </answer> <answer fraction="0"> <text>Geen van de bovenstaande antwoorden is correct.</text> <feedback></feedback> </answer> </question> <!-- Vraag 2 --> <question type="multichoice"> <name> <text>Vergelijking van Root Cause Analysis-methoden</text> </name> <questiontext format="html"> <text><![CDATA[<p>Hoe verschillen Ishikawa-diagrammen en de 5 Whys-methode van elkaar in hun benadering van root cause analysis?</p>]]></text> </questiontext> <generalfeedback format="html"> <text><![CDATA[<p>Goed gedaan! Ishikawa-diagrammen richten zich op het categoriseren van oorzaken, terwijl de 5 Whys-methode zich richt op het stellen van herhaalde "waarom"-vragen.</p>]]></text> </generalfeedback> <defaultgrade>1.0000000</defaultgrade> <penalty>0.3333333</penalty> <hidden>0</hidden> <single>true</single> <shuffleanswers>true</shuffleanswers> <answernumbering>abc</answernumbering> <answer fraction="100"> <text>Ishikawa-diagrammen richten zich op het categoriseren van oorzaken, terwijl de 5 Whys-methode zich richt op het stellen van herhaalde "waarom"-vragen.</text> <feedback></feedback> </answer> <answer fraction="0"> <text>Ishikawa-diagrammen en de 5 Whys-methode zijn in essentie hetzelfde.</text> <feedback></feedback> </answer> </question> <!-- Vraag 3 --> <!-- Vraag 4 --> </quiz>
Je kunt deze sjabloon gebruiken om de overige vragen toe te voegen, waarbij je de secties voor Vraag 3, Vraag 4, enzovoort, aanvult met de gegevens van de desbetreffende vragen. Let erop dat je de vraagtypen, vraagteksten, antwoordopties en feedback aanpast aan de specifieke vereisten van elke vraag.
