AI in leren & kenniswerk
35%
McKinsey: human-AI samenwerking is uitgegroeid tot bedrijfsbrede kerncompetentie — van directie tot frontlinie
Human-AI samenwerking is geen technische vaardigheid meer, maar een bedrijfsbrede kerncompetentie, vereist van directie tot frontliniewerkers. Dat stelt McKinsey’s Lambert Bu op basis van de State of Organizations 2026. Menselijke sterktes zoals empathie en kritisch denken blijven onvervangbaar, terwijl AI repetitieve en data-intensieve taken overneemt. Opvallend: er ontstaan nieuwe functies die voorheen niet bestonden — AI-productmanagers, evaluatieauteurs en ‘human in the loop’ validators die machine-output bewaken. In operations en maintenance ondersteunen real-time AI-inzichten elke beslissing. Implicatie voor L&D: het curriculum van 2026 vraagt expliciet om training in hybride mens-AI-vaardigheden, niet alleen in technische AI-skills.
McKinsey-bevestiging dat mens-AI samenwerking nu een traineerbare kerncompetentie is — direct argument voor hybride leermodules bij MKB-klanten.
State of Organizations 2026: voor elke €1 in AI-technologie moet je €5 in mensen investeren — en twee derde van de vaardigheden van 2031 bestaat nu nog niet
McKinsey’s jaarlijkse State of Organizations-rapport — gebaseerd op meer dan 10.000 senior executives in 15 landen — toont drie structurele krachten die organisaties hervormen: AI/technologieversnelling, economische disruptie en veranderende werknemersverachtingen. Twee bevindingen springen eruit. Ten eerste: twee derde van de benodigde vaardigheden over vijf jaar bestaat vandaag nog niet — workforce planning is een kwartaaldiscipline geworden, geen jaarlijkse oefening. Ten tweede: de nieuwe vuistregel van McKinsey stelt dat voor iedere €1 die je in AI-technologie investeert, €5 naar mensen moet gaan. Leiderschap van 2026 gaat over het cultiveren van innerlijke motivatie om voortdurend te heropleiden. Voor L&D-professionals biedt dit rapport de sterkste boardroom-argumentatie van het jaar.
Het meest geciteerde managementrapport van 2026 bevestigt dat investeren in leren niet optioneel is — perfecte onderbouwing voor elke L&D-offerte aan MKB-directies.
SHRM HR Technology Trends juni 2026: AI maakt L&D-technologie een enterprise-beslissing — en 70% van HR-professionals is nog geen gevorderd gebruiker
In de SHRM-maandelijkse HR-technologieoverzicht van juni 2026 staat AI-transformatie centraal. Meest opvallende bevinding: 70% van HR-professionals gebruikt AI wekelijks, maar slechts 14% beschouwt zichzelf als gevorderd gebruiker — de kloof tussen gebruik en daadwerkelijke beheersing is alarmerend groot. Daarnaast wordt leer- en ontwikkelingstechnologie steeds vaker een enterprise-brede beslissing waarbij C-suite en IT betrokken raken bij de selectie van platforms die vroeger alleen door L&D-teams werden gekozen. Gevolg voor L&D-professionals: je moet steeds meer communiceren in de taal van business outcomes, ROI en risicobeheer — geen leermodulenaantallen, maar aantoonbare gedragsverandering.
Toont de verschuiving van L&D als operationele functie naar strategische partner — relevant voor positionering bij MKB-directies die leren als bedrijfsinvestering beoordelen.
Gloat AI Workforce Trends Q2 2026: vraag naar AI-coördinatie-vaardigheden groeit 3× sneller dan technische AI-programmeervaardigheden
Gloat’s Q2 2026 update analyseert honderdduizenden interne jobmarkttransacties en signaleert een opvallende verschuiving: de vraag naar ‘AI-coördinatie’-vaardigheden — het vermogen om AI-systemen aan te sturen, te valideren en te integreren in werkprocessen — groeit drie keer sneller dan de vraag naar technische AI-programmeervaardigheden. Zes functies zijn sterk in opkomst: AI workflow coordinator, human-AI trainer, prompt engineer, AI quality assessor, machine learning ops specialist en data storyteller. Praktisch voor L&D: organisaties die nu al functieprofiel herontwerpen rondom AI-vaardigheidsclusters, bouwen structureel concurrentievoordeel op in de wervingsmarkt van de komende jaren.
Concrete functieprofiel-data — bruikbaar bij het ontwerpen van rolspecifieke AI-leertrajecten voor MKB-klanten in techniek, logistiek en dienstverlening.
Workplace learning / L&D
20%
1EdTech: drie structurele trends die leren 2026 bepalen — digitale credentials, AI-governance en skills-based learning worden mainstream
1EdTech — de internationale standaardisatieorganisatie achter LTI, QTI en Open Badges — signaleert drie structurele trends voor 2026. Ten eerste: digitale credentials en Open Badges worden het centrale mechanisme voor skills-based hiring, gekoppeld via interoperabele standaarden direct aan functies en leertrajecten. Ten tweede: AI-governance in het onderwijs wordt een eigenstandig vakgebied — instellingen en bedrijven moeten kunnen verantwoorden hoe AI wordt ingezet bij assessment en leerbegeleding. Ten derde: skills-based learning vervangt diploma-georiënteerde trajecten als maatstaf voor bekwaamheid. Voor MKB-klanten betekent dit dat modulaire micro-credentials en functie-gekoppelde badges steeds relevanter worden als bewijs van vakmanschap — ook bij aanbestedingen.
Bevestigt de richting van modulair leren met verificeerbare uitkomsten — argumentatie voor opdrachtgevers die vragen om aantoonbare competentie-ontwikkeling.
HR Dive: medewerkerleren verandert fundamenteel — van push-modules naar flow-of-work en aantoonbare gedragsverandering
HR Dive analyseert hoe medewerkerleren in 2026 van karakter verandert: van push-gebaseerd (verplichte modules die niemand wil doen) naar pull-gebaseerd (leren precies wanneer en waar je het nodig hebt). Drie verschuivingen domineren: van klassikaal naar ‘flow of work’, van generieke content naar rolspecifieke micro-learning, en van afvinklijstjes naar aantoonbare gedragsverandering. De meest succesvolle organisaties van 2026 bouwen geen leerplatformen, maar leerculturen — met managers als actieve leerondersteuners en AI als gepersonaliseerde leercoach. Voor MKB-organisaties met beperkte L&D-capaciteit is dit een kans: kleine, praktijkgerichte interventies hebben meer impact dan uitgebreide e-learningcatalogi die niemand opent.
Goede illustratie van de klantpijn die De Leertechnoloog oplost: aantoonbare gedragsverandering via gerichte praktijkmodules, geen afvinkverplichtingen.
Klantsectoren & regelgeving
15%
EU AI Act juni-update: nieuwe Code of Practice voor AI-contentmarkering, hoog-risico deadlines verlengd naar december 2027 — trainingsplicht 2 augustus ongewijzigd
De Europese Commissie publiceerde op 10 juni 2026 een Code of Practice voor het markeren en labelen van AI-gegenereerde content — een nieuw nalevingsvereiste voor aanbieders van AI-tools en contentmakers. Dit sluit aan op de Omnibus-akkoordwijzigingen van 7 mei: Bijlage III hoog-risico AI-systemen (biometrie, onderwijs, HR, handhaving) krijgen tot 2 december 2027. Een nieuw verbod treedt op 2 december 2026 in werking: AI-systemen die realistische intieme afbeeldingen van personen genereren zonder toestemming worden verboden. Cruciaal en ongewijzigd: de AI-geletterdheidsplicht onder Artikel 4 geldt per 2 augustus 2026 — dat is minder dan zeven weken. Alle werkgevers moeten aantoonbaar maatregelen treffen voor AI-geletterdheid van medewerkers.
Minder dan zeven weken tot de AI-geletterdheidsdeadline — directe verkoopkans voor elk MKB-klantgesprek dat je de komende weken voert.
EU AI Act compliance-gids bijgewerkt voor juni 2026: wat je als werkgever minimaal moet kunnen aantonen voor de Artikel 4-verplichting
SureCloud publiceert een bijgewerkte nalevingsgids voor de EU AI Act, inclusief alle Omnibus-wijzigingen. De gids behandelt: welke AI-systemen als hoog-risico worden geclassificeerd, welke deadlines per risicocategorie gelden, hoe je een AI-register opzet en wat de minimale documentatievereisten zijn voor AI-geletterdheidsmaatregelen (Artikel 4). Praktisch voor MKB: de checklist toont wat je minimaal moet documenteren, voor welke medewerkers en welke systemen onder welke categorie vallen. Bruikbaar als inhoudelijke onderbouwing bij offertes voor AI-geletterdheidsmodules — toont opdrachtgevers exact wat zij aan de toezichthouder moeten kunnen overleggen.
Praktische checklist voor MKB-compliance — bruikbaar als bijlage bij offertes voor AI-geletterdheidsmodules om de documentatieplicht te concretiseren.
EdTech tools
10%
Articulate lanceert Rise 360 Accessibility Maturity Plan: WCAG 2.1 AA-routekaart, AI-gegenereerde ondertitels en verbeterde schermlezersupport
Articulate publiceert haar eerste formele Accessibility Maturity Plan voor Rise 360, gebaseerd op de build van 1 juni 2026. Het plan beschrijft de stapsgewijze route naar volledige WCAG 2.1 AA-conformiteit. Recente verbeteringen: betere focisvolgorde na kennischecks, verbeterd contrastbeheer voor thema-kleuren, nieuwe banner-blokken voor visuele structuur en AI-gegenereerde videobijschriften om videotoegang te verbeteren. Relevant voor e-learningontwikkelaars: toegankelijkheidsvereisten voor leermateriaal nemen toe, zeker bij overheids- en zorgsectoropdrachtgevers. Articulate’s transparantie over verbeterpunten is een branchesignaal dat toegankelijkheid het volgende kwaliteitscriterium wordt na mobile-first.
Toegankelijkheid wordt vereiste bij overheidsaanbestedingen — gebruik dit als kwaliteitsargument bij Rise 360-projecten voor publieke of grotere organisaties.
MKB & ondernemerschap
5%
SLIM-subsidie samenwerkingsverbanden opent 22 juni 2026: tot €500.000 per aanvraag, loting bij overintekening — dit is het enige tijdvak in 2026
Samenwerkingsverbanden van minimaal twee MKB-ondernemingen kunnen van 22 juni tot 20 juli 2026 een SLIM-subsidie aanvragen. Het totale budget bedraagt €6 miljoen; bij overintekening geldt loting. Maximale subsidie: €500.000 per aanvraag (€200.000 per deelnemende partner). Subsidiepercentage: 60% van de subsidiabele kosten. Dit is het enige aanvraagtijdvak voor samenwerkingsverbanden in 2026 — een gemiste kans is een jaar wachten. Actiekans voor De Leertechnoloog: sla een brug naar brancheorganisaties, sectorale samenwerkingsverbanden of bedrijvenparken. Als twee of meer klanten samen een leeroplossing ontwikkelen, kunnen zij gezamenlijk subsidie aanvragen met jou als uitvoerende partner.
Directe actiekans: aanvraagperiode opent over 4 dagen (22 juni) — neem vandaag contact op met klanten die gezamenlijke leeroplossingen overwegen en profiteer van 60% subsidie.
Aanbestedingen EdTech & L&D
15%
Europese aanbesteding Intermediair externe opleidingen — raamovereenkomst voor toegang tot brede opleidingscatalogus overheidsorganisatie
Een Europese openbare aanbestedingsprocedure voor een Intermediair externe opleidingen: een raamovereenkomst waarmee de aanbestedende overheidsorganisatie toegang krijgt tot een breed aanbod van externe trainingen en opleidingen. Intermediairs treden op als centrale toegangspoort tot erkende opleidingsaanbieders, inclusief e-learning, blended en klassikale trajecten. Relevant voor De Leertechnoloog: als contentleverancier of gekoppeld aan een intermediaire partner kunnen kleinere aanbieders via dit model structureel opdrachten verwerven zonder zelfstandig in te schrijven op Europese procedures.
🏢 Opdrachtgever: Overheidsorganisatie (zie publicatie)
💶 Waarde: n.b.
Intermediair-model biedt kansen voor samenwerking met grotere opleiders — goed moment om te onderzoeken welke intermediairs actief zijn in dit segment.
IV-gerichte trainingen (IUC23-700) — aanbesteding voor instructieverzorgers en vaktechnische trainingen in veiligheidsdomein
Een aanbestedingsprocedure voor IV-gerichte (instructie-verantwoordelijke) trainingen in het veiligheidsdomein, geclassificeerd onder code IUC23-700. Deze procedure richt zich op vaktechnische trainingen voor medewerkers die verantwoordelijk zijn voor instructie en begeleiding op de werkvloer — een domein dat direct raakvlak heeft met NEN 3140/3840-trajecten en VCA-gerelateerde beroepsopleidingen. Bijzonder relevant voor De Leertechnoloog gezien de actieve projecten in de elektrotechnische veiligheidstraining bij Veritech en vergelijkbare technische klanten.
🏢 Opdrachtgever: Publieke organisatie (zie publicatie)
💶 Waarde: n.b.
Direct raakvlak met NEN 3140/VCA-trainingen — monitor deze procedure als potentieel instappunt in de publieke veiligheidstrainingmarkt.
Gegund: ODNL Academie — Omgevingsdienst NL kiest digitaal leerplatform voor medewerkerstraining en kennisborging
Omgevingsdienst NL (ODNL) heeft een aanbestedingsprocedure gegund voor de inrichting van een digitale ODNL Academie. De opdracht omvat de ontwikkeling en hosting van een leeromgeving voor medewerkerstraining, kennisborging en compliance-opleidingen binnen de nationale omgevingsdienst. Marktsignaal: ook middelgrote publieke uitvoeringsorganisaties investeren steeds vaker in eigen branded leeracademies, los van generieke rijksopleidingen. Dit biedt kansen voor niche-aanbieders van sectorspecifieke e-learning content en academie-inrichting.
💶 Waarde: n.b.
🏆 Gegund aan: n.b. (zie TenderNed)
Branded academies voor publieke uitvoeringsorganisaties zijn een groeiend marktsegment — relevant als voorbeeld bij klantgesprekken over eigen academie-inrichting.
Gegund: Europese aanbesteding Intermediair externe opleidingen — raamovereenkomst toegewezen na gecombineerde prijs-kwaliteitsbeoordeling
Een Europese aanbesteding voor een raamovereenkomst Intermediair externe opleidingen is gegund. De winnende partij fungeert als centrale toegangspoort voor de aanbestedende organisatie tot een breed aanbod van erkende externe trainingen — van vaktechnische cursussen tot managementontwikkeling en compliance-training. De gecombineerde prijs-kwaliteitsprocedure suggereert dat kwaliteitscriteria (certificering, evaluatiesystematiek, aanbodsbreedte) zwaar hebben meegewogen. Marktsignaal: het intermediairmodel voor externe opleidingen is solide verankerd in de publieke sector — beheersing van dit model is steeds relevanter voor onafhankelijke opleiders.
💶 Waarde: n.b.
🏆 Gegund aan: n.b. (zie TenderNed)
Intermediairmodel blijft dominant in publieke opleidingsinkoop — verken partnerschap met erkende intermediairs voor indirecte toegang tot overheidsmarkt.