AI in leren & kenniswerk
35%
LearnUpon lanceert Agentic Learning Platform: LMS als strategische partner, niet als administratiesysteem
LearnUpon introduceerde op 14 juli 2026 het Agentic Learning Platform (ALP) — een fundamentele heruitvinding van het LMS. Centraal staat het ‘human-leading-the-loop’-principe: AI-agents voeren complexe administratieve workflows autonoom uit (skill gap-analyse, contentbeheer, gepersonaliseerde leerroutes) terwijl L&D-professionals de strategische regie houden. Het platform draait op LearnUpon IQ, een intelligentielaag met een open MCP-server waarmee externe agents zoals Claude, Gemini of ChatGPT direct op leerdata kunnen werken. De drie gespecialiseerde hubs zijn: Profile Hub (real-time vaardigheidsprofiel), Content Hub (AI-native cursusproductie via ‘Create+’) en Delivery Hub (contextgebonden aanbod via conversatie-assistent ‘Ask Lia’). Kernboodschap van CEO Brendan Noud: tot nu toe besteden L&D-teams maar liefst 80% van hun tijd aan systeembeheer in plaats van aan echte talentontwikkeling. Het ALP wil die verhouding omdraaien. Dit is de meest concrete uitwerking tot nu toe van wat agentic AI doet met de LMS-markt — en een blauwdruk voor hoe klanten hun leerfunctie kunnen positioneren als strategische businesspartner.
Concrete marktbevestiging dat het LMS-landschap verschuift naar agentic AI — direct bruikbaar als gespreksopener en strategisch argument bij MKB-klanten.
CompTIA AI Skills Tracker: 80% gebruikt AI regelmatig, maar slechts 29% voelt zich echt bekwaam
CompTIA lanceerde op 21 juli 2026 de eerste editie van de ‘AI Skills Tracker’ — een nieuw kwartaalonderzoek onder meer dan 1.000 business- en technologieleiders. De voornaamste bevindingen: 80% van de professionals gebruikt AI-tools meerdere keren per maand, maar slechts 29% zegt een hoog beheersniveau te hebben. Meer dan de helft van de respondenten geeft aan AI primair voor persoonlijk gebruik in te zetten, niet voor zakelijke doeleinden. De meeste medewerkers leren zichzelf AI aan — niet via door de werkgever aangeboden training. Parallel hieraan toont Kyndryl-onderzoek dat AI in 57% van de enterprises ingezet is, maar slechts 11% de gestelde doelen haalt. Dit onderzoek is voor De Leertechnoloog een krachtig argument: het kwantificeert precies het probleem dat gestructureerde leeroplossingen oplossen. De kloof tussen ‘gebruiken’ en ‘bekwaam zijn’ is de business case voor AI-geletterheidstraining in het MKB — ook in het licht van de EU AI Act-verplichting van 2 augustus.
Meest actuele kwantitatieve onderbouwing van de AI-vaardigheidskloof — directe aanleiding om leerklanten te overtuigen van de waarde van gestructureerde AI-training.
ASSISTments koppelt Claude gratis aan LMS: AI-tutoring direct in het leerproces
ASSISTments, een wiskundeplatform gebruikt door ruim 1 miljoen leerlingen in de VS, heeft op 20 juli 2026 een gratis Claude-connector uitgebracht. Via de Anthropic Model Context Protocol (MCP)-standaard kan Claude nu direct putten uit leerlinggegevens, opdrachten en voortgangsdata. Het platform biedt contextuele AI-feedback op het moment dat een leerling vastloopt — zonder dat de leerling de leeromgeving verlaat. Er is ook een betaalde premium-laag in voorbereiding voor het najaar. Dit voorbeeld illustreert hoe de EdTech-markt de MCP-standaard adopteert als brug tussen AI-modellen en leersystemen — precies zoals LearnUpon dat ook doet met zijn open MCP-server. Voor instructional designers en leertechnologen is dit een belangrijk signaal: AI-tutoring wordt geen aparte tool meer, maar een geïntegreerde laag in bestaande leeromgevingen.
Concreet voorbeeld van MCP-integratie in leerplatformen — relevant voor gesprekken over hoe AI in bestaande leeromgevingen te integreren zonder complete vervanging.
Workplace learning / L&D
20%
OpenAI en University of Phoenix lanceren AI-skillsprogramma voor werkende volwassenen
OpenAI en de University of Phoenix kondigden op 16 juli 2026 een gezamenlijk initiatief aan om werkende volwassenen te voorzien van praktische AI-vaardigheden. Het programma richt zich specifiek op mensen die al een baan hebben maar hun AI-geletterdheid willen vergroten — een groep die in traditionele onderwijsmodellen slecht bediend wordt. De samenwerking combineert de technologische expertise van OpenAI met het bereik van de Universiteit bij de werkende beroepsbevolking. Dit initiatief past in een bredere beweging waarbij grote tech-bedrijven zelf de L&D-rol van werkgevers willen overnemen. Voor MKB-bedrijven is dit zowel een kans (gratis basiscontent) als een risico (werknemers verwachten meer dan YouTube-tutorials). De Leertechnoloog positioneert zich precies in dat gat: contextuele, bedrijfsspecifieke leeroplossingen die generieke AI-content omzetten in werkend vakmanschap.
Illustreert de marktdruk op L&D-professionals om meer te bieden dan generieke AI-content — sterkt het onderscheidend vermogen van maatwerk leeroplossingen.
Generatieve AI in EdTech groeit met 44% per jaar: sector bereikt $0,76 miljard in 2026
Marktonderzoek gepubliceerd op 8 juli 2026 laat zien dat de generatieve AI-markt in de EdTech-sector groeit van $0,53 miljard in 2025 naar $0,76 miljard in 2026 bij een CAGR van 44%. De groei wordt gedreven door de adoptie van AI in LMS-platforms (adaptief leren, geautomatiseerde contentcreatie, real-time feedback) en de toenemende vraag naar gepersonaliseerde leerroutes op grote schaal. Opvallend: Gemini is nu een officiële AI-provider voor Moodle LMS — beheerders kunnen Gemini direct inschakelen voor tekstsamenvatting, afbeeldingsgeneratie en andere AI-plaatsingen binnen Moodle. Dit bevestigt dat de grote tech-spelers hun AI-ecosystemen actief in het onderwijs integreren, en dat platforms die dat niet doen, marktaandeel verliezen aan degenen die het wel doen.
Marktontwikkeling die de urgentie van AI-integratie in leeroplossingen kwantificeert — nuttig als achtergrondfeit bij offertes en presentaties.
Klantsectoren & regelgeving
15%
⚡ 5 dagen! EU AI Act Artikel 50 gaat live op 2 augustus: chatbots en AI-content moeten gelabeld worden
Vanaf 2 augustus 2026 zijn de transparantieregels van de EU AI Act (Artikel 50) afdwingbaar. Concreet voor MKB-bedrijven: (1) AI-chatbots op de website moeten duidelijk aangeven dat gebruikers met een AI-assistent spreken; (2) AI-avatars, synthetische stemmen en AI-video’s moeten gelabeld worden als AI-content; (3) AI-teksten over zaken van publiek belang vereisen extra transparantie. De hoog-risico verplichtingen zijn uitgesteld tot december 2027, maar de transparantieplicht gaat nu in. Boetes bij overtreding kunnen oplopen tot 15 miljoen euro of 3% van de wereldwijde omzet. Actieplan voor MKB: lijst van gebruikte AI-tools bijhouden, korte teamtraining op verantwoord AI-gebruik, AI-label plaatsen bij chatbots en gegenereerde content. Dit is een directe aanleiding om met klanten in gesprek te gaan over AI-geletterdheid als meer dan een nice-to-have — het is nu wettelijk vereist.
Directe aanleiding deze week om met klanten over AI-compliance en AI-geletterdheid te praten — urgente conversatiestarter die naar concrete leeroplossingen leidt.
SLIM-subsidie MKB: nieuwe individuele aanvraagronde van 10 augustus tot 7 september 2026
Het kabinet opent op 10 augustus 2026 een nieuw aanvraagtijdvak voor de SLIM-regeling (Stimuleringsregeling Leren en Ontwikkelen in MKB). MKB-bedrijven kunnen van 10 augustus tot 7 september 2026 subsidie aanvragen voor leeractiviteiten, opleidingsplannen en e-learningprojecten. Het totale budget bedraagt €32,5 miljoen voor 2026. Samenwerkingsverbanden konden tot 20 juli al aanvragen indienen; nu volgt de ronde voor individuele bedrijven. De SLIM-regeling vergoedt 60% (tot 80% voor kleine bedrijven) van de kosten voor o.a. het opstellen van een opleidingsplan, het ontwikkelen van een e-learning module of het inschakelen van een adviseur. Dit is een directe kans voor De Leertechnoloog: klanten die nog geen subsidieaanvraag hebben gedaan, kunnen dit de komende weken alsnog doen — met een online academie of toolbox als concreet leerproject.
Concrete subsidiemogelijkheid die nv MKB-klanten over de drempel helpt voor een leeroplossing — direct inzetbaar in offertes en gesprekken deze week.
EdTech-tools
10%
Google hernoemt NotebookLM naar Gemini Notebook: 30 miljoen gebruikers, native code-uitvoering
Google heeft NotebookLM per 16 juli 2026 officieel omgedoopt tot Gemini Notebook. Het gaat om meer dan een naam: het product wordt gepositioneerd als centraal kenniswerktool binnen het Gemini-ecosysteem. Nieuw: elke notebook krijgt nu een veilige cloudcomputer die Python-code kan schrijven en uitvoeren op basis van de opgeslagen bronnen. 30 miljoen gebruikers maken al gebruik van de tool, verspreid over meer dan 600.000 organisaties. De integratie met Google Workspace (Docs, Slides, Drive) verdiept zich verder. Voor instructional designers is Gemini Notebook interessant als tool om grote hoeveelheden bronmateriaal te analyseren, samenvattingen te genereren voor storyboards, en kennisitems te structureren. De naamswijziging signaleert ook dat Google zijn AI-portfolio consolideert onder het Gemini-merk — relevant voor klanten die vragen welke AI-tools zij mogen gebruiken.
Gemini Notebook is een serieus kenniswerktool voor instructional designers — relevant als concreet voorbeeld van AI-geletterdheid voor het werkveld.
Moodle Marketplace vervangt Plugin Directory: eerste ervaringen van plugin-developers
Op 20 juli 2026 verving Moodle Marketplace de traditionele Plugin Directory op moodle.org. De oude directory is nu read-only; nieuwe plugin-inzendingen en updates gaan via het nieuwe platform op marketplace.moodle.com. Pimenko, een grote Moodle-plugindeveloper, heeft de eerste gebruikerservaringen verzameld. Opvallend: het nieuwe platform ondersteunt zowel gratis als betaalde plugins in één omgeving, wat de verdienmodellen voor plugin-ontwikkelaars verandert. Voor Moodle-gebruikers betekent dit een overzichtelijker ecosysteem met gestandaardiseerde installatie- en beoordelingsprocedures. Voor organisaties die met Moodle werken: check de plugins die jullie gebruiken — sommige zijn nu via het Marketplace te vinden en kunnen qua licentiemodel veranderd zijn. CourseAI (de AI-gestuurde cursusgenerator) is ook beschikbaar via het nieuwe platform.
Relevant voor Moodle-gebruikers die plugins beheren — check of bestaande plugins beschikbaar zijn op het nieuwe platform en let op licentiewijzigingen.
MKB & ondernemerschap
5%
Canva Code 2.0 nu gratis: AI-gebouwde en bewerkbare websites en applicaties voor iedereen
Canva heeft op 16 juli 2026 Code 2.0 opengesteld voor alle gratis gebruikers. Met Canva Code 2.0 kunnen gebruikers via AI-prompts complete websites, interactieve applicaties en eenvoudige tools laten genereren — en daarna direct bewerken in de vertrouwde Canva-editor. Dit gaat verder dan templates: de gegenereerde code is editbaar en kan worden gepubliceerd als standalone webpagina. Voor De Leertechnoloog is dit relevant op twee niveaus: (1) als tool voor het snel bouwen van eenvoudige interactieve leeronderdelen zonder programmeerkennis; (2) als onderwerp in een module over AI-tools voor MKB-medewerkers die content moeten maken. Canva positioneert zich hiermee steeds sterker als alternatief voor gespecialiseerde webontwikkeltools in de MKB-markt.
Nuttige toevoeging aan de AI-toolbox voor MKB — inzetbaar als voorbeeld van hoe AI creatieve drempels verlaagt voor medewerkers zonder technische achtergrond.
Aanbestedingen EdTech & L&D
15%
Digitale Leeromgeving Gemeente Hengelo: 3-jarig contract, start januari 2027
Gemeente Hengelo zoekt een aanbieder voor een digitale leeromgeving ter vervanging van het huidige systeem dat gebruikt wordt voor e-learning en registratie van fysieke trainingen. De nieuwe omgeving moet ook agenda- en registratiebeheer ondersteunen, waarvoor nu veel handmatig werk buiten het systeem plaatsvindt. Het betreft een 3-jarig contract met driemaal twee jaar verlengingsoptie. Start gepland op 4 januari 2027.
🏢 Opdrachtgever: Gemeente Hengelo
💶 Waarde: n.b.
Typische MKB-gemeente-opdracht voor een compleet leerplatform — sluit aan op het aanbod van De Leertechnoloog voor online academies.
Europese aanbesteding BHV-opleidingen: meerjaren raamovereenkomst
Een nieuwe Europese aanbesteding voor BHV-opleidingen en bijbehorende diensten is gepubliceerd. De opdracht betreft een meerjaren raamovereenkomst voor het verzorgen van BHV-trainingen, oefeningen en gerelateerde veiligheidsopleidingen. Aanbestedende organisaties in de overheids- en semipublieke sector zoeken aanbieders die ook online en blended leervormen kunnen bieden. BHV blijft een stabiele categorie in de aanbestedingsmarkt voor L&D — met toenemende vraag naar digitale/hybride uitvoering.
🏢 Opdrachtgever: meerdere aanbestedende diensten
💶 Waarde: n.b.
BHV blijft een kern-aanbestedingscategorie — relevant voor e-learningaanbieders die veiligheidsopleidingen digitaal willen aanbieden.
LMS Deltion College Zwolle aanbesteed: MBO-instelling kiest nieuwe leeromgeving
Deltion College in Zwolle heeft de aanbesteding voor een nieuw Learning Management System afgerond. Het college, een grote MBO-instelling in de regio Zwolle, kiest een nieuwe leeromgeving ter vervanging van het bestaande systeem. MBO-instellingen zijn een groeiende markt voor LMS-aanbieders, mede door toenemende vraag naar hybride en blended leervormen na de coronaperiode. De gunning bevestigt dat ook in het beroepsonderwijs actief gezocht wordt naar moderne, AI-ready leerplatformen.
🏢 Opdrachtgever: Deltion College Zwolle
💶 Waarde: n.b.
🏆 Gegund aan: n.b.
Bevestigt dat MBO-sector actief investeert in moderne LMS-platformen — relevant als marktcontext bij gesprekken over e-learning in beroepsonderwijs.
BHV en EHBO Opleidingen Gemeente Breda: raamovereenkomst afgerond
Gemeente Breda heeft de aanbesteding voor BHV en EHBO-opleidingen en bijbehorende middelen afgerond. De opdracht betreft een meerjaren raamovereenkomst voor het verzorgen van BHV- en EHBO-trainingen voor gemeentelijke medewerkers. De aanbesteding illustreert de aanhoudende vraag vanuit gemeenten naar professionele veiligheidsopleidingen, waarbij steeds meer interesse is in (deels) digitale of blended uitvoering. Aanbieders die digitale leeronderdelen kunnen integreren met fysieke BHV-oefeningen onderscheiden zich in dit segment.
🏢 Opdrachtgever: Gemeente Breda
💶 Waarde: n.b.
🏆 Gegund aan: n.b.
BHV-opleidingen blijven een stabiele aanbestedingscategorie bij gemeenten — kans voor online instructies als aanvulling op of vervanging van klassikale BHV.