AI in leren & kenniswerk
35%
De AI-agentstack 2026: zes lagen tussen jouw LLM en een productie-agent
O’Reilly beschrijft hoe de AI-agentstack fundamenteel veranderd is ten opzichte van 2024. Drie drivers: (1) MCP standaardiseerde tool-connectiviteit — er zijn nu 97 miljoen maandelijkse SDK-downloads; (2) redenerende modellen vervangen multistap-ketens door één call; (3) geheugen is een eerste-klas architectuurprimitive geworden. De zes lagen: modellen & inference, protocollen & tools, geheugen & kennis, frameworks & SDK’s, evaluatie & observability, guardrails & veiligheid. Sleutelbevinding: 89% van productieteams heeft observability, maar slechts 52% heeft evals. De aanbeveling: begin eenvoudig. Een simpele tool-calling agent heeft alleen een provider SDK en Postgres nodig. Multi-agent systemen vereisen alle zes lagen. Tegen 2027 absorbeert de provider-stack de meeste lagen automatisch voor 80% van de use cases.
Geeft structuur aan de ‘agentic AI’-hype: dit is de technische basis voor alles wat De Leertechnoloog bouwt met AI-assistentie in e-learning — nuttig voor eigen productkennis én als basis voor een LinkedIn-post over de toekomst van instructional design.
Onderzoeksronde augustus 2026: AI in leren werkt alleen bij actieve cognitieve betrokkenheid
Filament Games bundelt de meest relevante AI-leeronderzoeken van augustus 2026. Zes kernbevindingen: (1) Universiteiten integreren AI direct in vakgebieden (bioinformatica, landbouw, engineering) in plaats van aparte IT-cursussen. (2) Brookings: traditionele RCT-methoden werken niet voor EdTech-evaluatie — AI-producten veranderen continu, iteratief implementatieonderzoek is de nieuwe standaard. (3) StarSpark AI optimaliseert voor ‘productive struggle’ in plaats van engagement — kleinste mogelijke hint om leerders in de ZPD te houden. (4) OpenAI lanceert Education Plugins voor ChatGPT die direct koppelen aan LMS-inhoud. (5) MSU Denver stelt AI-geletterdheid verplicht als career readiness-eis. (6) Wharton-studie: standaard chatbots leiden tot skill atrophy; de hints-only variant presteert gelijk aan traditioneel leren. Conclusie: AI werkt het best in gestructureerde, uitdagende omgevingen die echte cognitieve inspanning vereisen.
Directe onderbouwing voor waarom goed ontworpen e-learning beter is dan AI-chatbots als leervervanging — sterk argument tegenover klanten die denken dat ze met ChatGPT hun trainingen kunnen vervangen.
EDUCAUSE: AI for Instructional Design — samenwerken met intelligente systemen (augustus-editie)
EDUCAUSE biedt maandelijkse online sessies aan voor instructional designers die AI integreren in hun ontwerppraktijk. De augustus 2026-editie richt zich op agentic AI en generatieve AI als ontwerp-partner. Deelnemers verlaten de sessie met direct toepasbare artifacts, aanpasbare workflows en gepersonaliseerde strategieën voor toegankelijke leeractiviteiten. De focus verschuift van ‘wat schrijf ik’ naar ‘hoe werk ik samen met AI als ontwerppartner — zonder te verliezen wat uniek menselijk is in instructional design’. EDUCAUSE positioneert agentic AI als het nieuwe gereedschap van de professionele ID’er, niet als bedreiging maar als multiplier voor kwaliteit en snelheid.
Nuttig als signaal dat de professionele ID-gemeenschap actief traint op agentic AI — geeft legitimiteit aan het inzetten van AI in het ontwerpproces van De Leertechnoloog richting klanten die sceptisch zijn over AI in e-learning.
Workplace learning / L&D
20%
CompTIA Workforce & Learning Trends 2026: 275.000+ vacatures vragen AI-skills, maar L&D loopt achter
CompTIA surveyede 1.049 HR- en L&D-professionals in april 2026. Kernbevindingen: meer dan 275.000 actieve vacatures in januari 2026 vereisen een niveau van AI-skills. De #1 driver van skillskloven is intern: AI versnelt technologische verandering sneller dan organisaties kunnen bijbenen. Digitale transformatie heeft digitale basisvaardigheid vereist voor alle functies — AI-fluency is daar nu ook bij gekomen. 87% van actieve werkzoekenden noemt ‘de basis van AI leren’ als hoogste prioriteit. Organisaties die nu investeren in AI-skills melden kortere time-to-hire en hogere retentie. Implicatie voor MKB: L&D is niet langer optioneel. Wie geen AI-skills programma heeft, verliest talent aan werkgevers die dat wel bieden.
Sterk cijfermateriaal voor gesprekken met HR en directie: de arbeidsmarkt vraagt AI-skills en organisaties die achterblijven verliezen talent — dit is het beste opening-argument voor een AI-geletterdheidsmodule bij MKB-klanten.
CompTIA AI Skills Tracker juli 2026: welke AI-competenties zijn nu echt gevraagd?
CompTIA’s maandelijkse AI Skills Tracker geeft een actueel overzicht van de meest gevraagde AI-competenties op de arbeidsmarkt. In juli 2026 staan bovenaan: prompt engineering, data-analyse met AI-tools, AI-governance & verantwoord AI-gebruik, en AI in workflow-design. Organisaties die gericht in deze skills investeren melden aantoonbaar kortere time-to-hire en hogere medewerkersbetrokkenheid. De tracker is een directe benchmark voor L&D-managers: welke AI-skills zijn op dit moment relevant, en hoe sluit jouw trainingsaanbod daar op aan? Voor De Leertechnoloog: bruikbaar als validatie bij het aanbieden van een AI-geletterdheidsmodule op maat per functiegroep.
Maandelijkse benchmarkdata — ideaal als concrete onderbouwing bij het ontwerpen van een rolgerichte AI-geletterdheidsmodule: dit zijn de skills die de markt vraagt, jouw module traint ze aantoonbaar.
Klantsectoren & regelgeving
15%
AI-geletterdheid verplicht: stappenplan artikel 4 — vier stappen om aantoonbaar te voldoen
Meest complete Nederlandse gids over artikel 4 AI Act compliance. Kernpunten: (1) de geletterdheidsplicht geldt al sinds 2 februari 2025, maar handhaving startte 2 augustus 2026; (2) geldt voor ELKE organisatie die AI gebruikt, ook als je alleen ChatGPT of Copilot inzet; (3) geen vast aantal uren of certificaat — wél een niveau passend bij de rol; (4) vier stappen: identificeren (welke AI gebruik je?), doel bepalen (rollenmatrix), uitvoeren (gerichte training), evalueren (periodiek). Boetes middencategorie: tot €15M of 3% mondiale jaaromzet. SLIM-subsidie dekt AI-geletterdheidstraining in 2026. Meest gemaakte fouten: iedereen dezelfde cursus geven, niets vastleggen, ingehuurd personeel vergeten. De Europese Commissie bevestigt: simpelweg verwijzen naar de gebruiksaanwijzing van een AI-tool is onvoldoende.
De meest concrete Nederlandse gids die uitlegt wat MKB nu écht moet doen — perfect als briefingdocument voor een klantgesprek over de AI-geletterdheidsmodule of als kapstok voor een directe outreach naar bedrijven die nog niets gedaan hebben.
BHV-cursussen 2026: aangescherpte verwachtingen voor zzp’ers en MKB — van afvinklijst naar aantoonbare bekwaamheid
In 2026 zijn de verwachtingen rondom BHV-certificering aangescherpt, ook voor zzp’ers op locatie bij opdrachtgevers. Steeds meer opdrachtgevers eisen een actuele BHV-aantekening als inhuursvoorwaarde. De trend verschuift van papieren afvinklijst naar aantoonbare bekwaamheid: BHV-kennis moet op peil blijven, niet eenmalig gecertificeerd worden. Voor MKB is BHV niet alleen een wettelijke Arbowet-verplichting maar ook een aansprakelijkheidsvraagstuk. Digitale BHV-refresher modules als aanvulling op verplichte praktijkoefeningen winnen terrein — minder reistijd, meer flexibiliteit, aantoonbaar resultaat. Gecombineerd met VCA vormen BHV en eerste hulp een compleet basisveiligheidspakket. Kans voor De Leertechnoloog: een korte BHV-kennistoolbox of refresher-module als laagdrempelig instapproduct voor MKB-klanten in de industrie, bouw of logistiek.
BHV is bij vrijwel elk MKB-bedrijf een jaarlijkse verplichting — een digitale refresher-module is een laagdrempelig eerste product voor nieuwe klanten in industrie, bouw en logistiek.
EdTech tools
10%
Articulate 360 Q2-update: Undo/Redo, Skip-Ahead Quizzes en AI Tutor nu in beta
Rise 360 heeft drie significante nieuwe features gekregen in juli 2026. (1) Undo/Redo: lang gewacht — bewerkingen zijn nu direct terug te draaien. (2) Skip-Ahead Quizzes: cursisten kunnen een pre-test afleggen om content die ze al beheersen over te slaan en direct naar onbekende stof te springen. Dit reduceert frustratie bij gevorderde deelnemers en maakt leertrajecten persoonlijker. (3) AI Tutor (public beta): course-aware chatbot embedded in de leerervaring. De AI kent de cursusinhoud, kan uitleggen, vereenvoudigen en praktijkvoorbeelden geven — niet generieke internetinformatie. Storyline krijgt AI Image Editing: gegenereerde afbeeldingen aanpassen via chat. Localization: Quick Layout Adjustments voor automatisch aanpassen van fonts en tekstvakken na vertaling. De Skip-Ahead Quiz en AI Tutor samen transformeren Rise van een statisch format naar een responsief, adaptief leerplatform.
Directe tool-update voor Rise-gebruikers: de Skip-Ahead Quiz en AI Tutor zijn krachtige differentiators tegenover statische e-learning — concreet argument bij klanten die twijfelen aan de meerwaarde van online leren versus klassikaal.
MKB & ondernemerschap
5%
EU AI Act augustus 2026: praktisch actieplan voor het Nederlandse MKB — wat je nu moet doen
Concrete handleiding voor MKB-bedrijven voor EU AI Act compliance. De meeste MKB-tools vallen in de minimaal-risico categorie — maar ook minimaal-risico AI vereist: (1) aantoonbaar AI-geletterde medewerkers (Artikel 4), (2) transparantie wanneer klanten met AI-systemen communiceren (Artikel 50), (3) controle dat geen verboden AI-toepassingen worden gebruikt. Wie AI inzet voor HR-beslissingen, kredietscoring of gezondheidszorg heeft zwaardere verplichtingen. De Autoriteit Persoonsgegevens handhaved actief. Praktisch gevolg: elk MKB met AI-gebruik — en dat is 74% van Nederlandse bedrijven — heeft een aantoonbaar AI-geletterdheidsprogramma nodig. Dit is de directe opening voor een compacte, toetsbare online compliance-module per functiegroep.
Geeft het concrete MKB-actieplan dat De Leertechnoloog kan aanhaken bij het aanbod: van de compliance-verplichting naar de praktische module is precies één stap die de klant zelf niet wil of kan maken.
Aanbestedingen EdTech & L&D
15%
Europese aanbesteding regionaal leerplatform SaaS — gemeentecluster
Een Europese openbare aanbesteding voor het leveren, inrichten, implementeren, hosten en onderhouden van een regionaal leerplatform als SaaS-oplossing. Het platform omvat e-learning, certificeringsbeheer en compliance-ondersteuning voor medewerkers van meerdere aangesloten gemeenten. De aanbesteding vraagt ook ondersteuning, advies en training bij de inrichting. SaaS-formaat met gegarandeerde beschikbaarheid en GDPR-conforme dataopslag in de EU. Inkoopcriterium: best price-quality ratio op basis van functioneel ontwerp en implementatieplan.
🏢 Opdrachtgever: gemeentecluster (regio)
💶 Waarde: n.b.
🏆 Gegund aan: n.v.t.
Illustreert dat gemeenten actief overstappen op regionale SaaS-leerplatforms — geeft inzicht in de functionele eisen en inkooplogica van overheidsopdrachten voor leeroplossingen.
Marktconsultatie digitale leercontent — MGR Rijk van Nijmegen (900 medewerkers)
De modulaire gemeenschappelijke regeling (MGR) Rijk van Nijmegen voert een marktconsultatie uit voor digitale leercontent voor circa 900 medewerkers. Ze zoeken een dienstverlener die verantwoordelijk is voor het ontwerpen, ontwikkelen en doorontwikkelen van didactisch hoogwaardige digitale leeroplossingen en aanvullende leermaterialen zoals video’s. Raamovereenkomst voor vier jaar, maximale waarde €400.000 excl. btw (€100.000/jaar). Startperiode: 1 oktober 2026 tot 30 september 2028, met twee verlengingsopties van maximaal één jaar. De opdracht vraagt nadrukkelijk om instructional design-expertise en bekendheid met moderne authoring tools zoals Articulate 360/Rise.
🏢 Opdrachtgever: MGR Rijk van Nijmegen
💶 Waarde: max. €400.000 excl. btw (4 jaar)
🏆 Gegund aan: n.v.t. (gunning volgt)
Sluitingsdatum verstreken, maar dit type raamovereenkomst — instructional design + Rise 360, 4 jaar, 900 medewerkers — is precies het profiel van De Leertechnoloog: bewaken of de gunning gepubliceerd wordt en wie de concurrent is.
LMS Provincie Limburg gegund aan Studytube B.V. — €2,4 miljoen
De Provincie Limburg gunde via Mercell een Europese aanbesteding voor een Learning Management Systeem aan Studytube B.V. (Amsterdam). Het LMS faciliteert leren en ontwikkeling voor alle medewerkers van de provincie en vermindert de administratieve last voor de Limburgse Academie. Aanbestedingscriteria: implementatieplan (best price-quality). Contract gestart 1 mei 2025, voor een initiële periode met verlengingsopties. Totale geraamde contractwaarde: €2.400.000 excl. btw. Marktsignaal: Studytube wint wederom een provinciale LMS-aanbesteding en versterkt zijn positie als toonaangevende Nederlandse aanbieder naast Cornerstone, Canvas en Moodle.
🏢 Opdrachtgever: Provincie Limburg
💶 Waarde: €2.400.000 excl. btw
🏆 Gegund aan: Studytube B.V. (Amsterdam)
Studytube als winnaar bij provinciale overheid bevestigt hun dominantie in de publieke sector — nuttig als marktpositie-referentie bij gesprekken met MKB-klanten over LMS-keuze en bij het positioneren van De Leertechnoloog als content-partner naast platformaanbieders.
TED 329707-2026: directe gunning leeroplossing — overheidsopdracht
TED publiceert een directe gunningsaankondiging (preannouncement) voor een leeroplossing bij een Europese publieke organisatie. Directe gunningen worden gepubliceerd bij rechtmatige uitzondering op openbare procedures — doorgaans bij dringende situaties, verlengingen van bestaande contracten of specifieke marktomstandigheden. Het TED-dossier bevat de opdrachtgever, de gegunde partij en de contractwaarde. Raadpleeg het TED-dossier voor de volledige details. Dit type publicatie geeft inzicht in welke aanbieders directe gunningen ontvangen voor leeroplossingen bij Europese instellingen — nuttig voor het in kaart brengen van de concurrentie.
🏢 Opdrachtgever: zie TED-dossier
💶 Waarde: zie TED-dossier
🏆 Gegund aan: zie TED-dossier
Achtergrondverwijzing — nuttig om bij te houden welke aanbieders directe gunningen ontvangen en welke opdrachtgevers buiten openbare procedures opereren.