AI in leren en kenniswerk
35%
Stop Training People on AI; Start Training Them to Do Better Work Using AI
Frank Gartland betoogt dat organisaties medewerkers moeten leren hun werk beter te doen met AI, in plaats van de tool zelf te onderwijzen. Hij citeert Bain & Company: bijna 40% van de bedrijven die AI-besparingen meten, zit in een bandbreedte van 0 tot 10% efficiëntiewinst. Hij pleit voor praktische, rolgebonden oefening in een beschermde omgeving, zodat mensen leren wanneer AI betrouwbaar is en wanneer ze kritisch moeten blijven.
Raakt de kern van AI-geletterdheidstrajecten voor MKB-klanten: ontwerp op werkgedrag, niet op toolkennis.
As AI Reshapes Work, Are We Developing the Judgment It Demands?
Danielle Wallace stelt dat AI routinewerk overneemt, terwijl het overblijvende werk juist meer oordeelsvermogen vraagt. Ze citeert McKinsey: slechts 30% van de leiders ziet dat vrijgekomen capaciteit naar werk met meer waarde gaat. Haar vijf ontwerpaanpassingen: laat leerders ambigue situaties interpreteren, introduceer tegengestelde standpunten, laat ze zelf verbanden leggen, bied meerdere aannemelijke verklaringen en maak redeneringen zichtbaar.
Levert concrete ontwerpprincipes (scenario's met meerdere verklaringen) die direct in Rise-lessen toepasbaar zijn.
Meer AI gebruiken betekent niet dat je productiever bent
Tim Schipper beschrijft dat grote techbedrijven hun interne scoreborden voor AI-verbruik terugschroefden, omdat verbruik alleen activiteit meet. In een experiment met Claude Code kostte maximale inspanning gemiddeld 13 keer zoveel als minimale inspanning, zonder beter resultaat. Hij adviseert te meten op kosten per afgerond project, nakijktijd en het aantal herzieningen na oplevering.
Past bij het meetraamwerk voor AI-rendement uit eerdere edities en geeft een tegenargument tegen het tellen van gebruik.
AI-stress: loopt iedereen voor op jou of lijkt dat alleen zo?
Volgens het artikel behoort slechts 7% van de Nederlandse werknemers tot de AI-koplopers, terwijl het op sociale media lijkt alsof iedereen verder is. 68% van de werknemers ervaart nog weinig voordeel van AI. De auteur raadt aan voor elke tool te vragen of je hem echt nodig hebt, of alleen omdat anderen hem gebruiken.
Helpt bij het gesprek met MKB-klanten die druk voelen om AI in te voeren; bron noemt de onderliggende onderzoeken niet expliciet.
Workplace learning / L&D
20%
Digital Distraction In Learning: Causes, Examples, Statistics, And Management Strategies
Christopher Pappas legt uit dat digitale afleiding voortkomt uit technologie, leerdergedrag en leeromgeving, en niet alleen uit smartphones. Hij noemt onderzoek uit 2025 waarin 52% van de oorzaken technologiegerelateerd is, 38% persoonlijk en 10% omgevingsgebonden, en OECD-cijfers uit 2024 waarin ongeveer 1 op de 3 leerlingen door digitale apparaten wordt afgeleid. Strategieën: meldingen uit en beschermde leertijd, minder overbodige visuele elementen in het ontwerp en zelfregulatie van leerders.
Bruikbaar als checklist bij het ontwerpen van korte Rise-lessen voor mensen die tussen het werk door leren.
EdTech-tools
10%
Buying Learning Tech: Why A Vendor's Refusals Predict Quality Better Than Its Feature List
Boris Dzhingarov stelt dat een leverancier die dingen weigert tijdens verkoopgesprekken meestal beter bestuurd is dan een die alles toezegt. Kopers moeten vragen wat de leverancier niet doet, welke integraties kwetsbaar zijn, welke AI-functies menselijke controle nodig hebben en welke deadlines niet gegarandeerd kunnen worden. Het ondersteunende cijfer in het artikel (strikt beleid, 1,82 keer hoger tarief) komt uit een andere sector, Canadese uitgevers, en is alleen illustratief.
Geeft MKB-klanten een vragenlijst voor LMS- en authoringkeuzes en onderstreept het eerlijke advies van een onafhankelijk leertechnoloog.
Canva adds 60 free AI and digital literacy resources through Common Sense Media partnership
Canva voegt samen met Common Sense Media 60 gratis lesmaterialen toe over AI-geletterdheid, misinformatie, digitaal burgerschap en online veiligheid, met aanpasbare presentaties en werkbladen. Het materiaal richt zich op leerlingen in groep 6 tot 12 (Amerikaans onderwijs) en kwam beschikbaar rond Digital Citizenship Week (19 tot 23 oktober).
Laat zien dat Canva AI-geletterdheid als onderwijsproduct neerzet; gericht op Amerikaanse scholen, dus beperkt direct bruikbaar voor bedrijfsleren.
Klantsectoren & regelgeving
15%
Kritieke kwetsbaarheden in PHP: schoolbesturen, controleer of systemen zijn bijgewerkt
Op 21 oktober werden twee kritieke PHP-kwetsbaarheden bekend waarmee aanvallers op afstand schadelijke code kunnen uitvoeren. Kennisnet haalde meerdere eigen sites (waaronder kennisnet.nl en Wikiwijs) tijdelijk offline en herstelde ze na updates. Schoolbesturen krijgen het advies om te inventariseren waar PHP draait, systemen zo nodig tijdelijk af te schermen, updates snel uit te voeren, de werking te controleren en de maatregelen vast te leggen.
Moodle en WordPress draaien op PHP; een reden om bij klanten het updatebeleid van hun leeromgeving te controleren.
Samen met de vertrouwenspersoon werken aan sociaal veilige werkomgeving
Het artikel beschrijft de rol van de vertrouwenspersoon bij ongewenst gedrag en de grens met HR-taken; het pleit voor een open samenwerking met behoud van elkaars verantwoordelijkheden. Volgens de NEA 2025 had 17% van de werknemers te maken met ongewenst gedrag en had 73,2% toegang tot een vertrouwenspersoon (48,3% intern, 14,6% extern, 20,7% beide). De vermelde wetsstand (verplichte vertrouwenspersoon bij meer dan tien werknemers) komt uit 2023; de actuele stand is niet geverifieerd.
Geeft cijfers en aanleiding voor een toolbox over omgangsvormen en melden; controleer de wetsstand voordat je haar citeert.
MKB & ondernemerschap
5%
Deze week geen afzonderlijk MKB-bericht. Zie het Frankwatching-artikel over AI-stress (AI-sectie) voor de MKB-invalshoek.
Aanbestedingen EdTech & L&D
15%
Deze week geen nieuwe actieve aanbestedingen gevonden. De enige treffer (Universiteit Twente, LMS, sluiting 26 oktober) staat al in het URL-geheugen en is ouder dan 30 dagen.
Deze week geen nieuwe gegunde opdrachten gevonden die niet al in een eerdere editie stonden of die binnen de zoekperiode vallen.