AI in leren en kenniswerk
35%
Rabobank: ai verandert het werk ingrijpend, baanverlies onduidelijk
Rabobank experimenteert met generatieve ai, ai-agents en eigen taalmodellen voor klantcontact, softwareontwikkeling en kredietbeoordeling; ongeveer de helft van de medewerkers gebruikt Copilot. De bank trekt de komende drie jaar tot 2 miljard euro uit voor it-modernisering, datafundament en ai. Hr-verantwoordelijke Marc Jansen: “Ai zal rollen radicaal veranderen”, maar over het aantal verdwijnende banen kan de bank nog niets zeggen. ABN Amro (5200 banen tot 2028), ING (duizend) en Barclays (vijfduizend) kondigen reorganisaties aan.
Concreet voorbeeld dat rollen veranderen en omscholing nodig is; sluit aan op de pitch voor leeroplossingen bij verandering van werk.
Transformeren met ai: techniek is niet de bottleneck
Volgens een OpenAI-onderzoek naar telemetriedata van ruim 1700 organisaties en meer dan zeventien miljoen berichten mislukt ai zelden door de techniek, maar door de kloof tussen toegang tot een tool en het verweven ervan in processen. ChatGPT Enterprise-gebruik groeide van juni 2025 tot maart 2026 ongeveer zevenvoudig; ruwweg de helft van die groei kwam van bestaande klanten die dieper integreerden. Early adopters zijn veel groter (omzet 2,3 miljard dollar tegenover 168 miljoen). De bevindingen zijn niet causaal en komen van de leverancier zelf.
Onderbouwt dat adoptie een leer- en gedragsvraagstuk is; let op dat de bron een AI-leverancier is.
Stanford tracks employment declines among young workers in AI-exposed roles
Het Stanford Digital Economy Lab ziet in de AI Economic Indicators een daling van de werkgelegenheid onder 22- tot 25-jarigen in sterk AI-blootgestelde beroepen zoals softwareontwikkeling en klantenservice; Isabelle Hau noemt een jaarlijkse daling van 4,4% in de afgelopen maanden. Zij wijst erop dat instapbanen van oudsher de plek zijn om al doende te leren en pleit voor nieuwe leerlingstelsel-, mentor- en ervaringsleermodellen. De dashboards (met ADP-loondata van Amerikaanse bedrijven) tonen correlaties, geen bewezen oorzaak.
Raakt de kernvraag hoe kennis wordt overgedragen als instapwerk wegvalt; Amerikaanse data, dus voorzichtig overnemen.
OpenAI calls for teacher training as student AI homework use outpaces guidance
Uit ThinkYoung blijkt dat 79% van 5000 Europese tieners AI voor huiswerk gebruikte, maar slechts 47% had geleerd hoe. Wie geen duidelijke richtlijnen kreeg, liet de AI twee keer zo vaak het werk doen (36% tegenover 18%); dat is een samenhang, geen bewezen oorzaak. Van 600 ondervraagde docenten gebruikt 80% AI voor werk, 62% via een persoonlijk account. OpenAI vraagt om docentopleiding en onafhankelijke evaluatie van leereffecten; de bron is de maker van ChatGPT zelf.
Laat zien dat gebruik zonder instructie leidt tot ondiep leren; goed argument voor begeleide AI-training, al is het onderwijs en niet het MKB.
Google expands free AI educator training to four more countries and sub-Saharan Africa
Google brengt de gratis AI Educator Series, ontwikkeld met ISTE+ASCD, de komende maanden naar Brazilië, Mexico, Spanje, Australië en Afrika bezuiden de Sahara. De sessies duren maximaal 45 minuten, kunnen in elke volgorde en leveren badges op. In het Verenigd Koninkrijk zijn 650.000 docenten uitgenodigd; Maleisische docenten zouden drie tot vijf uur voorbereiding per onderwerp besparen, volgens Google zelf.
Toont het format dat werkt voor AI-training: korte, vrij te volgen modules met badges; besparingscijfer komt van Google zelf.
Workplace learning / L&D
20%
The Hidden Cost of Skills-Based Learning
George Hall (Learning Engineer bij Estée Lauder) waarschuwt dat skills-based leren kan verschralen tot taakgerichte training die alleen directe prestatie waardeert. De verborgen kosten: organisaties ontwikkelen niet meer het oordeelsvermogen, de context en het systeemdenken dat nodig is als procedures falen of een AI-advies plausibel maar onjuist is. Zijn kernvraag aan L&D: wie mag oordelen? Het artikel is een opinie en citeert alleen een WEF-cijfer uit 2025 (analytisch denken is de gevraagdste vaardigheid).
Past bij het inzicht dat veilig werken meer is dan procedures volgen; goede hook voor een vraag-post over vakmanschap en oordeel.
Klantsectoren & regelgeving
15%
Hefbrug met auto erop ging te vroeg omhoog door menselijke fout
Eind oktober 2026 ging de hefbrug over de Gouwe in Waddinxveen ongeveer een halve meter omhoog terwijl er nog een auto op stond. Na onderzoek concludeert de provincie Zuid-Holland dat een menselijke fout de oorzaak was: alle bedieningssystemen werkten en de camera’s registreerden het verkeer. De provincie actualiseert de bedieningsprotocollen en onderzoekt aanpassing van de verkeerslichten.
Bruikbaar als casus voor een toolbox over menselijke fouten en protocollen; geen regelgeving, wel een herkenbaar gedragsvoorbeeld.
EdTech-tools
10%
Microsoft to retire free Office 365 A1 as it introduces Classroom
Microsoft stopt de gratis Office 365 A1-onderwijslicenties bij de eerste contractverlenging op of na 1 januari 2028 en introduceert de Classroom-app. De gratis A0-variant bevat Office-apps maar geen Classroom, Teams, e-mail en SharePoint, en vereist betaalde A2-dekking voor alle docenten. Classroom zit in A2, A3, A5 en A7 (A7 sinds 1 oktober 2026, A2 vanaf 1 december 2026); de prijswijziging in volumecontracten start op 1 mei 2027.
Vooral relevant voor onderwijsklanten en hun leeromgevingen; voor MKB-klanten van De Leertechnoloog beperkt.
Pedagogisch Perspectief op Onderwijstechnologie: onderzoekssessies van start
Kennisnet en de Universiteit Utrecht hebben een gratis instrument ontwikkeld waarmee onderwijsteams in een begeleide sessie van drie uur de pedagogische impact van een technologie onderzoeken, vanuit vorming, macht en regie, en (kinder)rechten. De eerstvolgende sessies gaan over adaptieve rekenmethodes in het primair onderwijs en generatieve AI in het voortgezet onderwijs.
Een bruikbaar toetsingskader voor technologiekeuzes, maar gericht op het onderwijs en niet op bedrijfsopleidingen.
MKB & ondernemerschap
5%
Kosten van ai-tokens mogelijk aftrekbaar via WBSO
Volgens een nieuwe RVO-handleiding komen kosten van verbruikte ai-tokens mogelijk in aanmerking voor de WBSO. Voorwaarde is dat het team zelf technische knelpunten oplost; code laten genereren is op zichzelf geen S&O en alleen bestaande modellen koppelen of finetunen met eigen data is onvoldoende. Aanvragen moeten vóór de projectstart binnen en voor 2027 vóór 1 januari 2027; het WBSO-budget stijgt naar 1,968 miljard euro.
Raakt ondernemers met eigen softwareontwikkeling; voor leerprojecten van De Leertechnoloog beperkt toepasbaar.
Aanbestedingen EdTech & L&D
15%
Deze week geen nieuwe actieve aanbesteding gevonden die voldoet aan de criteria. Gezocht via TenderNed-, TED- en zoekopdrachten op e-learning, leerplatform, LMS, opleidingen, VCA/BHV en NEN 3140. De gevonden kandidaten (o.a. ProRail LMS, Utrecht leerplatform, Midden-Brabant, Vlaamse Trainersschool) zijn van voor deze week, niet te dateren of hun sluitingsdatum was niet te verifiëren. Aanbestedingsnieuws.nl was niet bereikbaar (certificaatfout).
Geen nieuwe gegunde opdracht gevonden binnen 30 dagen; de gevonden gunningsinformatie was niet te verifiëren of ouder.