AI in leren & kenniswerk
35%
5 trends die skills-ontwikkeling in 2026 bepalen — van AI-competentie tot de opkomst van skills-first werving
HR Dive bundelt de vijf krachtigste drijfveren achter skills-ontwikkeling in 2026. Op kop: AI-competentie als basisvereiste voor vrijwel alle functieprofielen — niet langer een pluspunt maar een minimumeis. Tweede trend: skills-first werving vervangt functietitel-denken; steeds meer werkgevers screenen op aantoonbare competenties in plaats van cv-credentials. Derde: de skills-gap groeit ondanks hogere trainingsbudgetten, omdat training nog te weinig is gekoppeld aan concrete werkprocessen. Vierde: zachte vaardigheden — kritisch denken, communicatie, aanpassingsvermogen — worden in waarde gelijkgesteld aan technische skills. Vijfde: organisaties gaan over naar continue skills-monitoring in plaats van periodieke beoordelingsgesprekken. Voor MKB-klanten betekent dit: een online academie met statische modules volstaat niet meer — het vereist gekoppelde leertrajecten per rol, mét voortgangsregistratie.
Directe onderbouwing voor de aanpak van De Leertechnoloog: skills-gekoppelde leertrajecten per rol zijn geen nice-to-have maar een marktvereiste in 2026.
Agentic AI expert learning path: hoe organisaties hun medewerkers klaarstomen voor autonome AI-workflows
Analytics Vidhya publiceerde een uitgebreid leerprogramma voor organisaties die hun medewerkers willen voorbereiden op de wereld van agentic AI — AI-systemen die zelfstandig taken uitvoeren, beslissingen nemen en met andere systemen communiceren zonder constante menselijke sturing. Het programma loopt van basisbegrip (wat is een AI-agent?) via praktijkoefeningen (bouwen en configureren van agenten) naar governance (wanneer geef je AI-agenten vertrouwen?). Voor instructional designers die bedrijfsopleidingen ontwikkelen: dit is de opbouw voor een AI-geletterdheidsmodule op gevorderd niveau. Relevant voor MKB-klanten in sectoren waar automatisering snel toeneemt — techniek, logistiek, administratie.
Bruikbaar als structuurmodel voor een agentic AI-module in een online academie — geeft de logische opbouw van basisbegrip naar praktijktoepassing.
Google Gemini LTI uitgebreid: NotebookLM analyseert nu ook LMS-bronmateriaal direct in Schoology
Google heeft de Gemini LTI-integratie uitgebreid: NotebookLM kan nu LMS-bronmaterialen (documenten, cursusinhoud, opdrachten) direct ophalen en analyseren vanuit Schoology. Studenten en docenten kunnen hierdoor AI-gestuurde samenvattingen, quiz-generatie en diepgaande analyse uitvoeren op de exacte leermaterialen uit hun cursus — zonder die handmatig naar een apart AI-platform te kopiëren. Dit is een significante stap: AI wordt contextbewust over de volledige leerinhoud. Voor instructional designers bij De Leertechnoloog betekent dit dat Moodle (via de parallelle Gemini LTI voor Moodle) en andere LMS-platforms steeds meer AI-nativegedrag gaan vertonen — een trend die de verwachtingen van leerders ook in MKB-opleidingen snel zal verschuiven.
Relevante trend voor platformadvies: LMS-platforms integreren AI steeds dieper in de leerervaring — ook voor Moodle-klanten van De Leertechnoloog.
Workplace learning / L&D
20%
Coursera en Udemy officieel gefuseerd: 290 miljoen leerders, 315.000 cursussen en $2,5 miljard AI-skills gigant
De fusie tussen Coursera en Udemy is per 11 mei 2026 officieel afgerond. Het gecombineerde bedrijf bereikt nu 290 miljoen leerders, 18.000 zakelijke klanten en beschikt over 315.000 cursussen van universiteiten, industrie en vakspecialisten. De gecombineerde waarde bedraagt $2,5 miljard. Opvallend: beide platforms blijven vooralsnog onafhankelijk opereren — er is geen integratietijdlijn voor de technische platformfusie. Voor L&D-professionals en instructional designers: dit creates één dominante speler in corporate learning die de lat voor contentomvang en AI-integratie significant hoger legt. Voor MKB-klanten die kiezen tussen grote internationale platforms en maatwerk-leeroplossingen: De Leertechnoloog heeft een scherpere positionering dan ooit op relevantie, maatwerk en sectorspecifieke kwaliteit.
Fusie positioneert grote platforms als 1-op-1 concurrent — tegelijk kans voor De Leertechnoloog: wat Coursera/Udemy niet kan (maatwerk, sector-specifiek, NL) is precies wat jij levert.
Mensgerichte vaardigheden overtroeven technische skills als L&D-prioriteit #1 — SkillsHub 2026 trends
SkillsHub signaleert een opvallende verschuiving: na jaren waarin technische bijscholing (data, AI, automatisering) bovenaan stond, zijn mensgerichte vaardigheden — communicatie, emotionele intelligentie, aanpassingsvermogen, kritisch denken — in 2026 teruggekeerd als topprioriteit in L&D-programma’s. Reden: naarmate AI meer technische taken overneemt, worden de vaardigheden die AI niet kan repliceren schaars en daardoor waardevoller. Organisaties die hierop anticiperen, investeren in gecombineerde programma’s waarbij AI-technische kennis hand in hand gaat met menselijke competenties. Voor De Leertechnoloog: een e-learning alleen over ‘hoe gebruik ik AI-tools’ is onvolledig — combineer met modules over besluitvorming, communicatie en teamdynamiek in AI-ondersteunde werkprocessen.
Ondersteunt de aanpak van gecombineerde modules: vakmanschap + gedragscompetenties — dit is precies de differentiator van De Leertechnoloog ten opzichte van generieke AI-cursussen.
Klantsectoren & regelgeving
15%
VCA 2026/6.1 certificatiesysteem van kracht per 1 juli 2026: geen overgangsperiode, gedrag en leiderschap centraal
Per 1 juli 2026 treedt het nieuwe VCA 2026/6.1-schema in werking voor bedrijfscertificering. Er is geen overgangsperiode: alle audits worden vanaf die datum uitgevoerd op basis van de nieuwe versie. De voornaamste wijzigingen: een nieuwe verplichte mustvraag (1.7) over het identificeren en naleven van relevante VGM-wetgeving; een sterkere nadruk op veiligheidsgedrag, leiderschap en cultuur; en leiderschapsvaardigheden (VCA-LEI) worden integraal verplicht via functieprofielen. Voor persoonscertificaten (VCA-B, VCA-VOL) verandert niets. Actiekans voor De Leertechnoloog: organisaties met VCA-bedrijfscertificering moeten hun leer- en instructiemateriaal herzien. Dit is een direct aanknopingspunt voor een content-update van VCA-gerelateerde e-learningmodules of toolboxen.
Directe commerciële kans: technische MKB-klanten met VCA-certificering moeten vóór 1 juli hun procedures en e-learninginhoud bijwerken — De Leertechnoloog kan dat verzorgen.
EU AI Act update: hoog-risico deadlines uitgesteld tot december 2027, KMO-drempel verhoogd naar 750 medewerkers
Latham & Watkins analyseert de meest recente stand van het EU AI Act Omnibus-akkoord van 7 mei 2026. Drie kernwijzigingen: (1) hoog-risico AI-systemen (Bijlage III) krijgen tot 2 december 2027 in plaats van augustus 2026 — 16 maanden uitstel voor HR-, onderwijs- en biometrische toepassingen; (2) de KMO-definitie voor vereenvoudigde verplichtingen wordt opgerekt naar organisaties met tot 750 medewerkers en maximaal €150 miljoen omzet — dit maakt de meeste MKB-bedrijven in de doelgroep van De Leertechnoloog formeel tot kleine midcap met lichtere verplichtingen; (3) twee nieuwe verboden AI-praktijken worden toegevoegd (CSAM en niet-consensuele beeldmanipulatie). Cruciaal ongewijzigd: de AI-geletterdheidsplicht (Artikel 4) per 2 augustus 2026 geldt voor álle werkgevers, ook kleine organisaties.
Nuanceert het AI Act-verhaal: hoog-risico uitstel geeft ademruimte, maar de trainingsplicht per augustus is onveranderd — sterker verkoopargument dan ooit voor AI-geletterdheidsmodules.
EdTech tools
10%
Moodle 5.2 live: Gemini AI en Amazon Bedrock standaard in kern, multicorrectie en React-fundament voor toekomstige interface
Moodle 5.2 is op 20 april 2026 uitgebracht en brengt een reeks significante vernieuwingen. Meest impactvol: Gemini AI (Google) en Amazon Bedrock zijn nu standaard ingebouwd als AI-providers — beheerders kiezen welke ze activeren zonder externe plugins. Dit maakt AI-functies (samenvattingen, feedback, aanbevelingen) direct beschikbaar in elke Moodle-installatie. Verder: multicorrectie van opdrachten maakt parallelle beoordelaars mogelijk; een vernieuwd voortgangssysteem maakt cursusstructuur transparanter voor leerders; OpenTelemetry is ingebouwd voor real-time performancemonitoring. Technisch: React en Composer zijn nu kernonderdelen — de basis voor een moderne interface in toekomstige versies. De Moodle Marketplace (vervangt de Plugins Directory) komt medio 2026. Voor Moodle-klanten van De Leertechnoloog: een upgrade naar 5.2 opent directe AI-mogelijkheden zonder extra configuratie.
Directe tool-impact: Moodle 5.2-upgrade activeert AI-functionaliteiten bij bestaande klanten — concrete upgrade-aanleiding voor adviesgesprek en implementatieopdracht.
Articulate 360 Q1 2026: Rise genereert automatisch afbeeldingen bij AI-cursusontwerp, Labs-bèta en documentimport
Articulate bracht in Q1 2026 zes nieuwe functies uit voor Rise 360. De meest opvallende: de AI-assistent genereert bij het aanmaken van een cursusontwerp nu automatisch relevante afbeeldingen en plaatst die direct in het concept — geen apart zoeken of uploaden meer. Je kunt de gewenste cursuslengte instellen vóór generatie, waardoor de AI de diepgang aanpast aan de beschikbare tijd. Documentimport converteert bestaande Word/PDF-bestanden naar gestructureerde blokken en quizzen — ideaal voor het digitaliseren van bestaande instructies. Nieuw: Labs-programma laat vroege toegang tot experimentele features. Toegankelijkheidsverbeteringen: betere screen reader-ondersteuning en hogere contrast-ratio conform WCAG 2.1. Voor Rise-gebruikers bij De Leertechnoloog: de documentimport versnelt het omzetten van klantprocedures naar e-learningmodules aanzienlijk.
Documentimport en AI-afbeeldingen versnellen het ontwikkelproces in Rise aanzienlijk — bruikbaar als argument voor hogere productiviteit en kortere doorlooptijd bij klanten.
MKB & ondernemerschap
5%
SLIM-subsidie samenwerkingsverbanden: aanvraagtijdvak open van 8 juni tot 6 juli 2026 — tot 60% subsidie op leeroplossingen
Het tweede aanvraagtijdvak van de SLIM-subsidie voor samenwerkingsverbanden in het MKB loopt van 8 juni 2026 (9.00 uur) tot 6 juli 2026 (17.00 uur). Samenwerkingsverbanden van MKB-bedrijven kunnen tot 60% subsidie aanvragen op kosten van leer- en ontwikkelactiviteiten — denk aan het gezamenlijk ontwikkelen van een online academie, leerplatform of toolbox. Het totaalbudget voor 2026 is €71,9 miljoen; bij overinschrijving wordt geloot. Individuele werkgevers in cruciale sectoren (techniek, zorg, ICT, bouw & energie) kunnen nog tot 31 december aanvragen via de scholingssubsidie. Voor De Leertechnoloog: de opening op 8 juni is een directe aanleiding om branche- of sectorklanten te benaderen voor gezamenlijke leerinvestering met SLIM-cofinanciering.
Tijdkritische kans: aanvraag opent 8 juni — direct contact opnemen met samenwerkende MKB-klanten voor gezamenlijk subsidietraject rond een gedeelde online academie of toolbox.
Aanbestedingen EdTech & L&D
15%
Universiteit Twente zoekt nieuw LMS: marktverkenning loopt, huidig Canvas-contract loopt eind 2026 af
De Universiteit Twente heeft bekendgemaakt dat het aanbestedingsproces voor een nieuw Learning Management System in gang is gezet. Het huidige Canvas-contract loopt eind 2026 af. De UT heeft eerder een enquête uitgevoerd onder studenten en medewerkers om eisen en wensen voor een nieuw systeem te inventariseren. De formele Europese aanbestedingsprocedure volgt naar verwachting in de tweede helft van 2026. Voor leveranciers en contentpartners relevant: de selectie van een nieuw LMS bij een grote onderwijsinstelling heeft een olievlekwerking naar andere instellingen. Voor De Leertechnoloog: een relevante marktbeweging om te monitoren, met potentieel als content- of implementatiepartner bij de winnende partij.
🏢 Opdrachtgever: Universiteit Twente
💶 Waarde: n.b.
Marktbeweging in hoger onderwijs die signaalwaarde heeft voor de bredere LMS-markt — volg de uitkomst als referentie voor adviesgesprekken over platformkeuze.
Europese aanbesteding LMS — organisatie zoekt leerplatform voor medewerkerstraining, complianceregistratie en e-learningdistributie
Een Europese aanbestedingsprocedure voor een volledig Learning Management System gericht op medewerkerstraining, complianceregistratie en e-learningdistributie. Eisen omvatten aantoonbare SCORM-compatibiliteit, voortgangsrapportage, gebruikersbeheer en integratiemogelijkheden met bestaande HR-systemen. Voor De Leertechnoloog interessant als potentieel contentleverancier of implementatiepartner — met name wanneer de aanbestedende dienst actief is in een van de klantsectoren (techniek, veiligheid, zorg). Bekijk de volledige aankondiging op TenderNed voor sluitingsdatum en aanbestedende dienst.
🏢 Opdrachtgever: zie TenderNed-publicatie
💶 Waarde: n.b.
Structurele vraag naar LMS in de publieke/semi-publieke sector blijft hoog — monitor voor subcontract- of contentleveranciersmogelijkheden.
Gegund: Leerprogramma van een nationale organisatie — raamovereenkomst voor structureel georganiseerd leeraanbod
Een aanbestedingsprocedure voor een structureel leerprogramma van een nationale organisatie is afgerond. De raamovereenkomst omvat de levering, organisatie en uitvoering van een structureel leeraanbod voor medewerkers op diverse niveaus. Marktsignaal: nationale overheidsorganisaties kiezen steeds vaker voor raamovereenkomsten waarbij een gecombineerd pakket (e-learning + begeleiding + rapportage) centraal staat — een model waarbij De Leertechnoloog als contentspecialist waarde toevoegt aan een groter consortium.
💶 Waarde: n.b.
🏆 Gegund aan: n.b. (zie TenderNed)
Raamovereenkomsten voor leeraanbod bij nationale organisaties bieden instapkansen als content-onderaannemer — zie winnende partij als potentieel partnercontact.
Gegund: Aanbesteding Leermanagementsysteem — organisatie rolt LMS uit voor medewerkerstraining en certificeringsregistratie
Een Europese aanbestedingsprocedure voor een volledig Learning Management System is afgerond en gegund. Het systeem wordt ingezet voor medewerkerstraining, certificeringsregistratie en het beheren van verplichte en optionele opleidingen. De opdracht omvat implementatie, inrichting, licenties en gebruiksondersteuning. Marktsignaal: organisaties die een nieuw LMS implementeren staan in de eerste 12–18 maanden na go-live voor een contentontwikkelingsvraagstuk — dit is een directe instapkans voor De Leertechnoloog als contentleverancier op het nieuwe platform.
💶 Waarde: n.b.
🏆 Gegund aan: n.b. (zie TenderNed)
Organisaties die net een nieuw LMS implementeren zijn de beste doelgroep voor een contentontwikkelingsopdracht — gebruik winnende leverancier als netwerkcontact.