AI in leren & kenniswerk
35%
AI is ingeburgerd op de werkvloer, de begeleiding blijft achter
De vijfde AI-Monitor van onderzoeksbureau Newcom (3.122 Nederlanders, 18–65 jaar, gemeten in juli 2026) bevestigt hoe snel AI de werkvloer heeft veroverd: 8,6 miljoen Nederlanders gebruiken inmiddels AI-tools, 5,2 miljoen daarvan op het werk, en voor 57% van de werknemers is AI onderdeel van de vaste werkroutine. Het probleem zit in de begeleiding: slechts 29% van de AI-gebruikers op het werk heeft training ontvangen en 47% zegt dat er helemaal geen training beschikbaar is. Nog maar 42% meldt duidelijke organisatieregels voor AI-gebruik — begin 2026 was dat nog 57%, dus het beleid loopt averechts terwijl het gebruik doorgroeit. 64% voelt zich verantwoordelijk voor AI-output, maar slechts 59% controleert daadwerkelijk de feiten.
Een cijfermatig zeer sterk argument: bijna de helft van de AI-gebruikers krijgt geen training, en het aandeel organisaties met heldere AI-regels daalt zelfs — precies het gat waar een gerichte AI-geletterdheidsmodule op aansluit.
AI-succes hangt af van menselijke vaardigheden en kritisch denken
Britt Andreatta betoogt dat AI-succes vooral van mensen afhangt, niet van technologie: AI automatiseert routinetaken, maar zonder menselijk toezicht ontstaan risico’s als hallucinaties, juridische aansprakelijkheid en deepfakes — met de Air Canada-chatbotzaak als waarschuwend voorbeeld. Haar advies aan L&D: integreer kritisch denken in bestaande trainingen in plaats van als losse cursus, leer medewerkers AI-output te verifiëren (bijvoorbeeld met de CRAAP-test) en kies bewust voor augmentatie — AI die mensen versterkt — boven pure automatisering.
Een bruikbaar didactisch aanknopingspunt: kritisch denken verweven in bestaande AI-training in plaats van als aparte module, met een concreet toetsingsinstrument (CRAAP-test).
Workplace learning & L&D
20%
Wanneer is immersive learning de moeite waard?
Destery Hildenbrand nuanceert de hype rond VR/AR-leeromgevingen: immersive learning loont vooral bij hoog-risico of praktijkarme scenario’s — situaties die in de praktijk zeldzaam, gevaarlijk of kostbaar zijn om te oefenen, zoals noodprocedures of complexe technische storingen. Voor gangbare kennisoverdracht is de investering vaak niet te rechtvaardigen. De kernvraag die L&D zichzelf moet stellen: los je met immersive leren een probleem op dat andere formats niet oplossen, of kies je de technologie omdat die nieuw is?
Een nuchter toetsingskader voor wanneer VR/AR wél en niet de investering waard is — bruikbaar om klanten die om “iets met VR” vragen een eerlijk advies te geven.
Klantsectoren & regelgeving
15%
Modulaire B-VCA-examens vanaf 1 september volgens nieuwe eind- en toetstermen
Vanaf vandaag (1 september 2026) baseren de modulaire B-VCA-examens (4 modules, vooral gebruikt in het onderwijs) zich op de nieuwe eind- en toetstermen ETT 3.1. De belangrijkste wijziging is een herverdeling van de examenstof: hoofdstuk D verhuist van module 1 naar module 4, waardoor de 15 items per module evenwichtiger over de vier modules verdeeld zijn. Eerder behaalde modules blijven geldig en hoeven niet opnieuw te worden afgelegd — kandidaten die halverwege zitten, ondervinden dus geen nadeel.
De exacte module-indeling die vandaag ingaat — direct te controleren tegen elke VCA-toolbox of examentraining die nog op de oude indeling is gebouwd.
Sportschoolketen Saints & Stars krijgt ruim 3 ton euro aan boetes
De Arbeidsinspectie legde sportschoolketen Saints & Stars een gezamenlijke boete van €316.875 op: €234.375 voor overtreding van de Wet arbeid vreemdelingen (25 medewerkers zonder geldige werk- of verblijfsvergunning), €60.000 voor onderbetaling onder het wettelijk minimumloon en €22.500 voor overtreding van de Arbeidstijdenwet. De zaak kwam aan het rollen na een onthulling van Het Parool in juni 2025 over Filipijnse en Indonesische schoonmakers die onder slechte omstandigheden en zonder geldige papieren werkten.
Een concrete, becijferde handhavingszaak — bruikbaar bij klanten die met uitzendkrachten of onderaannemers werken om het financiële risico van gebrekkige controle op arbeidsvergunningen te onderbouwen.
EdTech-tools
10%
Moodle LMS-gids 2026: Moodle 5.2.2 is de actuele stabiele release
De huidige stabiele release van Moodle LMS is Moodle 5.2, met puntrelease 5.2.2 op 10 augustus 2026. Moodle blijft de wereldwijd populairste open-source LMS door zijn hoge mate van aanpasbaarheid en de brede compatibiliteit met platforms als WordPress en andere LMS-omgevingen. AI- en LMS-gebaseerde functies winnen terrein in de eLearning-sector, met steeds meer platforms — Moodle incluis — die AI-ondersteunde functies voor contentcreatie inbouwen.
Nuttig als ijkpunt bij elke Moodle-gebaseerde klant: controleren of de omgeving nog op een ondersteunde versie draait voordat er nieuwe content wordt gebouwd.
MKB & ondernemerschap
5%
Mkb gebruikt AI steeds vaker, maar strategische toepassing blijft beperkt
De MKB Barometer van Exact (onderzoeksbureau Markteffect, ruim 1.700 Nederlandse ondernemers) laat een sprong zien: 70% van de mkb’ers gebruikt inmiddels AI, tegenover 33% in 2025. De toepassing blijft echter oppervlakkig — 56% zet AI vooral in voor tekst of beeld, slechts 36% voor bedrijfsanalyse. Bijna de helft is huiverig, en 48% vindt het spannend wanneer medewerkers bedrijfsgegevens in AI-systemen invoeren. De investeringsbereidheid verschilt sterk per sector: 61% in accountancy tegenover 27% in de bouw.
De kloof tussen “AI gebruiken” (70%) en het vertrouwen om bedrijfsgegevens erin te verwerken (minder dan de helft) is precies het gat dat een AI-geletterdheidstraject dicht — sterk offerteargument richting mkb-klanten.
Aanbestedingen EdTech & L&D
15%
Gemeente Venlo: Europese aanbesteding integrale BHV- en EHBO-dienstverlening
Gemeente Venlo zoekt één partij voor de complete BHV- en EHBO-dienstverlening: basistrainingen en herhalingen, teamleider- en coördinatorrollen, maatwerktrainingen en certificering, plus de organisatie en evaluatie van ontruimingsoefeningen (minimaal 2 per locatie per jaar), veiligheids- en continuïteitsplanning met audits en risicoanalyses, beheer van BHV/EHBO/AED-middelen, en een digitaal registratiesysteem voor planning, communicatie en rapportage.
🏢 Opdrachtgever: Gemeente Venlo
💶 Waarde: n.b.
Een integrale BHV/EHBO-opzet (training + middelenbeheer + registratiesysteem in één opdracht) is een bruikbaar referentiemodel voor hoe gemeenten dit soort dienstverlening tegenwoordig bundelen.
ROC Midden Nederland: online leerplatform voor medewerkers
ROC Midden Nederland zoekt een online leerplatform voor de eigen medewerkers, gericht op het centraliseren en toegankelijk maken van interne scholing en professionalisering. Vergelijkbaar met eerdere gemeentelijke en onderwijs-LMS-aanbestedingen in deze reeks: instellingen bundelen versnipperd intern aanbod steeds vaker in één platform in plaats van los te blijven werken met externe cursusaanbieders.
🏢 Opdrachtgever: ROC Midden Nederland
💶 Waarde: n.b.
Signaal dat mbo-instellingen niet alleen leerplatforms voor studenten, maar ook voor eigen personeel aanbesteden — relevant als referentie bij gesprekken met onderwijsklanten over interne scholing.
Deze week geen nieuwe gegunde opdrachten gevonden die voldoen aan de selectiecriteria (niet eerder gebruikt, relevant voor EdTech/L&D). De zoekperiode is verruimd tot 30 dagen; de meeste recent gegunde EdTech/L&D-opdrachten binnen die periode waren al in eerdere edities opgenomen. Volgende week opnieuw actief zoeken.